如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）填寫圖中結構的名稱：①
 
②
 
；
（2）③和⑦的末端形成許多肺泡，④和⑧就是由這些
 
構成的，是
 
的主要器官．
（3）肺泡的結構與其功能相適應的特點有：
 
、
 
、
 
．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）呼吸系統(tǒng)由
 
 和
 
 兩部分組成．
（2）對吸入氣體有過濾，濕潤和溫暖作用的結構是[
 
]
 
．
（3）痰是由[6]
 
和[3]
 
內(nèi)表面的粘膜所分泌的粘液，以及被粘液粘著的灰塵和細菌等組成．
（4）體內(nèi)進行氣體交換的功能單位是[
 
]
 
，它的壁由
 
上皮細胞構成，外面有
 
圍繞著，適于
 
與血液之間進行氣體交換．
（5）肺泡內(nèi)的氧氣進入血液與紅細胞中的血紅蛋白結合至少需要穿  過
 
層細胞膜．
（6）一個人的肺的吸氣與呼氣能力可以用測定
 
來衡量．
（7）[5]
 
是呼吸道和消化道共同的通道，其控制的閥門是
 
．吃飯時說話，容易導致食物誤入
 
 引起劇烈咳嗽，甚至阻塞氣管．
（8）飛機降落時，乘務員要求旅客咀嚼食物，目的是使
 
打開，可以使
 
內(nèi)外的氣壓平衡，防止鼓膜脹痛．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是呼吸系統(tǒng)的模式圖，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）填寫圖中結構的名稱：A
 
；B
 
；H
 
；F
 
．
（2）G和C的末端形成許多肺泡，H和D就是由這些
 
構成的，是
 
的主要器官．
（3）肺泡的結構特點使得氧和二氧化碳很容易在肺泡和
 
之間進行氣體交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：

圖A為呼吸系統(tǒng)的組成的示意圖，圖B為肺泡與毛細血管之間的；氣體交換示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題：
（1）人體進行呼吸的主要器官是圖A中的[1]
 
．[2]
 
不僅是氣體的通道，而且還能是到達肺部的氣體溫暖丶濕潤和清潔．
（2）圖B中所示的肺泡壁挺好毛細血管壁都是由
 
層扁平上皮細胞構成，這有利于進行氣體交換．
（3）圖B中a代表的物質是
 
，血液從毛細血管的[4]端流到[5]端后，其成分變化是
 
氣體含量增加．
（4）圖B所示的外界氣體按照C方向進入肺泡，則圖A中[3]膈肌應處于
 
狀態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是人體呼吸系統(tǒng)組成圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）人能嗅到各種氣味，是因為
 
上部黏膜內(nèi)有接受氣味刺激的嗅覺細胞．
（2）既是氣體的通道，也是食物的通道的是[
 
]
 
．
（3）痰形成的部位是[
 
]
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲是呼吸系統(tǒng)的部分結構示意圖，圖中[2]是
 
；圖中[3]是
 
；圖中[4]是
 
．
（2）圖乙是驗證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳的實驗裝置，呼氣時
 
手捏緊橡皮管，
 
手松開，本實驗中，澄清石灰水變渾濁的是
 
瓶．

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科目：初中生物 來源： 題型：

圖（一）為呼吸系統(tǒng)組成圖，圖（二）為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖，請據(jù)圖回到下列問題．

（1）圖（一）中，[1]肺位于
 
內(nèi)，[
 
]
 
不僅是氣體的通道，而且還能使到達肺部的氣體溫暖、濕潤和
 
．
（2）圖（二）所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由
 
層細胞構成，這有利于
 
．
（3）圖（二）a代表的物質是
 
，血液從毛細血管的[4]端流到[5]端后，成分的變化是
 
含量增加（填氣體）．
（4）當圖（二）中所示的氣體按照c方向進入肺泡時，圖（一）中[3]應處于
 
狀態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答（填寫文字）：
（1）對吸入氣體有過濾，濕潤和溫暖作用的結構是
 
．
（2）呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和
 
組成的，具有適合與外界進行
 
的結構和功能．
（3）痰是由
 
和
 
內(nèi)表面的粘膜所分泌的粘液以及被粘液粘著的灰塵和細菌等組成．
（4）呼吸道除保證氣流通暢外，還具有
 
、
 
、
 
 的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖模擬人體呼吸運動的過程，下列對該圖的描述錯誤的是（　�。�
A、③和④分別模擬胸廓和膈B、①模擬的器官能使到達②的氣體變得清潔C、圖甲模擬吸氣過程D、圖乙模擬呼氣過程，膈肌收縮，位置上升

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