15．多種果樹利用如圖所示的方式繁育優(yōu)良品種，這種方式屬于（　�。�
A．嫁接B．扦插C．有性生殖D．組織培養(yǎng)

分析 植物用根、莖、葉等營養(yǎng)器官進行繁殖的方式叫做營養(yǎng)繁殖．人工營養(yǎng)繁殖的方法主要有：嫁接、扦插、壓條等．

解答 解：嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．
組織培養(yǎng)是在無菌的情況下，將植物體內(nèi)的某一部分器官或組織，如莖尖、芽尖、形成層、根尖、胚芽和莖的髓組織等從植物體上分離下來，放在適宜培養(yǎng)基上培養(yǎng)，經(jīng)過一段時間的生長、分化最后長成一個完整的植株．
扦插一般是指把植物的莖進行切斷，經(jīng)過處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽，長出一個新的植株．
有性生殖是經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合的生殖方式．
圖所示的方式為嫁接．
故選：A

點評 掌握嫁接的知識即能正確答題，嫁接成活的關鍵是讓接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合在一起．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．觀察菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答下列問題

（1）圖中的①胚軸、②胚根、④胚芽、⑤子葉組成菜豆種子的胚．
（2）圖中的⑦胚芽⑧胚軸⑨胚根⑪子葉組成玉米種子胚．
（3）由于菜豆種子的子葉為2片，所以這類植物稱為雙子葉植物；玉米種子的子葉為1片，所以這類植物稱為單子葉植物．
（4）菜豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在[⑤]子葉中，玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在[⑩]胚乳中．
（5）圖中的③是菜豆種子的種皮．
（6）圖中的⑥是玉米的果皮 和種皮愈合在一起的位置，所以我們所說的玉米不是種子，而是玉米的果實．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖中，圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動過程示意圖，圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，圖三是細胞結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖完成下列問題：
（1）植物的根從土壤中吸收水分的主要部位是根尖的成熟區(qū)，水分在植物體內(nèi)向上運輸?shù)膭恿碜杂趫D一所示的過程[B]蒸騰作用．
（2）圖一中的綠色植物進行光合作用的主要器官是葉（葉片）．
（3）圖二中2所示細胞與圖三中甲（填“甲”或“乙”）細胞結(jié)構(gòu)相似．
（4）圖三中兩種細胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[⑦]線粒體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．正常情況下，血漿、原尿和尿液中都含有的物質(zhì)有（　�。�
①蛋白質(zhì)②無機鹽③尿素④水⑤葡萄糖．
A．①②③B．②③④C．③④⑤D．②④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列血管中，血流速度最慢，只允許紅細胞單行通過的是（　�。�
A．主動脈B．上腔靜脈C．肺動脈D．毛細血管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．新疆地區(qū)晝夜溫差大，那里出產(chǎn)的瓜果特別甜，這是因為（　�。�
A．白天和夜間光合作用、呼吸作用都強，積累的有機物少
B．白天和夜間光合作用、呼吸作用都弱，積累的有機物少
C．白天光合作用弱，夜間呼吸作用強，積累的有機物多
D．白天光合作用強，夜間呼吸作用弱，積累的有機物多

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

7．請根據(jù)“饅頭在口腔中的變化”實驗分析回答．
①取新鮮的饅頭，切成大小相同的A、B兩小塊，分別用刀細細地切碎．
②將A饅頭碎屑放入甲試管中，注入2毫升唾液充分攪拌；將B饅頭碎屑放入乙試管中，注入2毫升清水充分攪拌（如圖）．
③將兩支試管一起放入37℃的溫水中．
④10分鐘后，同時取出兩支試管，各滴加2滴碘液，搖勻．
（1）觀察試管中的顏色變化，可以看到甲試管中不變藍，原因是唾液淀粉酶對淀粉具有消化作用．
（2）實驗中37℃的水溫模擬了人體口腔中的溫度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列各組生物性狀中，屬于相對性狀的是（　�。�
A．小麥的矮桿與易倒伏B．豌豆的紅花與高莖
C．人的耳垂與無酒窩D．兔的白毛與黑毛

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．請根據(jù)如圖所示示意圖回答問題：

（1）如圖中結(jié)構(gòu)最簡單、最低等的植物是[D]藻類植物，它的低等在結(jié)構(gòu)上主要表現(xiàn)為沒有根、莖、葉的分化．
（2）從[B]苔蘚類植物開始出現(xiàn)了莖和葉；從[A]蕨類植物開始出現(xiàn)了真正的根．
（3）如圖中屬于孢子植物的類群有A、B、D，屬于種子植物的有C、E．在種子植物中，有花和果實，種子外有果皮包被的是E．（填序號）

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