25某興趣小組探究不同植被對空氣濕度的影響,得到如下實驗結(jié)果。相關(guān)判斷正確的是

組別

裸地組

草坪組

灌木叢組

空氣濕度的平均值

55.9%

63.7%

69.7%

    A. 該探究中作為對照的是裸地組             B. 實驗應(yīng)選擇在水源豐富的地方進(jìn)行 C. 該探究的實驗變量是空氣濕度                    D. 草坪對空氣濕度的影響大于灌木叢

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗.在甲、乙、丙、丁四個廣口瓶底部分別放上紗布,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng),數(shù)周后記錄發(fā)芽情況如下:
甲    干燥的紗布,25℃的溫箱      種子不萌發(fā)
乙    潮濕的紗布,25℃的溫箱      種子萌發(fā)
丙    潮濕的紗布,4℃的冰箱       種子不萌發(fā)
丁    種子完全浸沒在水中,25℃的溫箱    種子不萌發(fā)
若要探究玉米種子的萌發(fā)需要適宜的溫度,應(yīng)以哪兩組形成對照實驗?(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗:在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng).?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下,請根據(jù)表格問答下列問題:
 裝置 種子所處的環(huán)境 實驗結(jié)果
干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中   種子不萌發(fā) 
潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子萌發(fā)
潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) 種子不萌發(fā)
 棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)(1)甲裝置中種子不能萌發(fā)的原因是缺少
一定的水分
一定的水分
;丙裝置中種子不能萌發(fā)的原因是
溫度
溫度
不適宜;丁裝置中種子不能萌發(fā)的原因是沒有
充足的空氣
充足的空氣

(2)從實驗可以看出,
一定的水分
一定的水分
、
充足的空氣
充足的空氣
適宜的溫度
適宜的溫度
是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件.
(3)乙裝置在該實驗中起
對照
對照
作用;要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可選用的實驗裝置是

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科目:初中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗:在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng).?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:

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    裝置 種子所處的環(huán)境 實驗結(jié)果
    干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)
    潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子萌發(fā)
    潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(2℃) 種子不萌發(fā)
    棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)(1)甲裝置中種子不萌發(fā)的原因是
    缺少種子萌發(fā)的水分
    缺少種子萌發(fā)的水分
    ,通過本實驗可以得出,種子萌發(fā)的環(huán)境條件是適宜的溫度、
    一定的水分
    一定的水分
    充足的空氣
    充足的空氣

    (2)這個興趣小組共設(shè)計了
    3
    3
    組對照實驗;要想證明“適宜的溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可選用
    乙、丙
    乙、丙
    兩個裝置作為對照實驗.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗:在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng).?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下,請根據(jù)表格問答下列問題:
    裝置 種子所處的環(huán)境 實驗結(jié)果
    干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)
    潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子萌發(fā)
    潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) 種子不萌發(fā)
    棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)(1)通過本實驗可以看出,一定的
    水分
    水分
    、充足的
    空氣
    空氣
    、適宜的
    溫度
    溫度
    是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件.
    (2)乙裝置在該實驗中起
    對照
    對照
    作用;要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可選用的裝置是

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    甘薯和馬鈴薯都富含淀粉,但甘薯吃起來比馬鈴薯甜。為探究其原因,某興趣小組做了下列探究工作:

    【查閱資料】通過上網(wǎng)獲得以下信息:淀粉是無甜味的,淀粉在酶的作用下能初步分解成有甜味的麥芽糖。

    【作出猜想】甘薯中可能含有淀粉酶,把淀粉初步催化分解為具有甜味的麥芽糖,而馬鈴薯中不含有淀粉酶。

    【實驗操作】把甘薯、馬鈴薯放置在不同溫度下,控制其他條件相同,處理30分鐘,測定麥芽糖含量。結(jié)果表明馬鈴薯處理后不含麥芽糖,甘薯處理后的麥芽糖含量如表:

    處理溫度(℃)

    0

    10

    20

    30

    40

    50

    60

    70

    80

    90

    甘薯中麥芽糖

    含量(mg/g)

    22.1

    23.3

    25.8

    37.6

    40.5

    47.4

    54.7

    68.9

    45.3

    28.6

    (1)實驗結(jié)果_________(填“支持”或“不支持”)該小組的猜想。

    (2)由表可見,_________℃時,甘薯中的淀粉酶催化效率最高。

    (3)不同溫度處理后的馬鈴薯不含麥芽糖,,但吃起來略帶甜味,這是由于________的作用。食用馬鈴薯后消化分解成的葡萄糖,被小腸吸收后,在體內(nèi)徹底氧化分解成_________,并釋放能量。

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