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10．用顯微鏡觀察透明的人口腔上皮細胞后再觀察顏色較深的蠶豆葉橫切片，應選用（　�。�
A．較大的光圈，平面鏡B．較大的光圈，凹面鏡
C．較小的光圈，平面鏡D．較小的光圈，凹面鏡

分析 用顯微鏡觀察時若顏色較深可以選用亮視野，若顏色較淺可以選用暗視野，觀察細微的結構時也要選用暗視野．而口腔上皮細胞呈不規(guī)則圓形，人的口腔上皮細胞顏色較淺，細胞外的細胞膜又極薄，所以觀察時應使視野變暗才能觀察清楚，而平面鏡與小光圈的組合視野最暗．

解答 解：在顯微鏡的結構中，遮光器上有大小光圈，當外界光線較強時用小光圈，當外界光線較弱時用大光圈；反光鏡有兩個面，平面鏡和凹面鏡，當外界光線較強時用平面鏡，當外界光線較弱時用凹面鏡．由于需要觀察的顏色較深的蠶豆葉橫切片，需要光線進入的多，才能看清它的結構，所以需要選用的是凹面鏡和大光圈．
故選：B

點評 顯微鏡的使用是考查的重點，可結合著顯微鏡的使用步驟理解掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．德州市減河生態(tài)公園以河為中心，在河兩岸種植蘆葦節(jié)、蒲草，形成濱水綠帶，占地總面積4500畝，其中，水面積1000畝，綠化面積（人工改造部分）500畝．優(yōu)美的自然環(huán)境也吸引了形形色色的各種動物安家落戶，現已成為我們德州人觀光、旅游和休閑的好去處，某校生物小組的同學對該濕地公園進行了詳細的調查，用生態(tài)結構示意圖和曲線圖做了記錄（如圖），請據圖回答問題：
（1）若圖一中的A，B代表的是生物類群，C代表的是某些物質，則C最可能是二氧化碳、水和無機鹽．
（2）如果圖一表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，請寫出圖中的食物鏈：植物→昆蟲→青蛙→鴨（不能使用字母）．
（3）當大量生活污水流入河水時，該生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞，這說明該生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力是有限的．
（4）濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱，這體現了生物多樣性的間接使用價值．
（5）某同學發(fā)現有人在河邊大肆捕殺青蛙，十分焦急，就做了很多廣告牌進行生態(tài)宣傳，并協(xié)同政府部門齊抓共管，最后使該現象得以遏制，圖二是該同學對該生態(tài)系統(tǒng)長期跟蹤調查后統(tǒng)計的青蛙數量變化曲線圖，請在圖二中畫出同時期昆蟲數量變化的大致曲線．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．如圖是生活中常見的微生物示意圖，請據圖回答下列問題．
（1）圖A（填圖中標號）是細菌．它與真菌最主要的區(qū)別是細菌沒有成形的細胞核．
（2）制作饅頭時，B（填圖中標號）發(fā)酵產生的二氧化碳氣體會在面團中形成許多小孔，使饅頭彭大和松軟．
（3）沒有細胞結構，只能寄生在活細胞中的生物是C（填圖中標號）．
（4）家里買的秸子時間久了不吃，就會發(fā)霉，跟上述現象有關的生物是D（填圖中標號），人們常常把水果放在冰箱中防止腐敗，原理是低溫抑制細菌的生長繁殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列農業(yè)生產措施中，能提高光合作用效率的是（　�。�
A．合理密植，充分利用光照B．常松土，勤施肥
C．溫室大棚夜間適當降溫D．移栽樹苗，剪去部分葉片

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列不屬于先天性行為的是（　　）
A．蜜蜂采蜜B．公雞報曉C．小狗做算術題D．母雞孵蛋

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．某同學設計了下圖所示的實驗裝置來驗證植物的蒸騰作用．取三支試管，各注入相同體積的清水，分別插入一顆大小相似的枝條，甲、乙裝置枝條保留全部葉，丙裝置枝條去掉全部葉．在三支試管中各滴入等量的植物油，然后將甲、丙裝置放到35℃環(huán)境中，乙裝置放到10℃環(huán)境中，兩小時后觀察實驗結果．請回答：
（1）該實驗中的對照實驗共有2組溫度．
（2）甲和丙對照，其變量是葉片葉，實驗結果是甲裝置甲的液面下降較大，可得出結論：植物進行蒸騰作用的主要器官是葉．
（3）實驗過程中，加入植物油的目的是防止水分從水面蒸發(fā)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．氧氣進入人體后，最終要在哪里被利用？（　�。�
A．肺B．血液C．組織細胞D．心臟

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．觀察水螅的縱切面示意圖，其身體由幾層細胞構成？兩層；外胚層有刺細胞，多在觸手，有攻擊和防御的功能；水螅和珊瑚蟲都是腔腸動物，身體呈輻射 對稱；有口無 肛門；當遇到獵物時，水螅能迅速深處觸手將其捕捉，說明水螅能對外界刺激做出反應．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．用顯微鏡觀察物體時，若視野中光線太暗，應（　　）
A．用較小光圈B．用凹面鏡C．調節(jié)粗準焦螺旋D．調節(jié)細準焦螺旋

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