分組 | 實(shí)驗(yàn)材料及處理 | 水溫 | 呼吸頻率(次/分)平均值 |
1號(hào) | 3條金魚,小魚缸,溫度計(jì),1000ml溫水 | 25℃ | 97(每條金魚測(cè)3次) |
2號(hào) | 3條金魚,小魚缸,溫度計(jì),在1000ml溫水中加熱水 | 35℃ | 97.5(每條金魚測(cè)3次) |
3號(hào) | 3條金魚,小魚缸,溫度計(jì),在1000ml溫水中加冰塊 | 15℃ | 35(每條金魚測(cè)3次) |
分析 (1)生物學(xué)的科學(xué)探究過程大致包括以下六個(gè)環(huán)節(jié):提出問題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流.
(2)能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問題,并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè),是探究成功的前提,制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃,是探究成功的關(guān)鍵.探究計(jì)劃包括方法和步驟,以及所需要的材料、用具等.
解答 解:(1)魚的呼吸器官是鰓,是由許多的鰓絲組成的,里面含有大量的毛細(xì)血管,水由口進(jìn)入然后經(jīng)鰓蓋后緣流出,當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時(shí),水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進(jìn)行氣體交換,因此實(shí)驗(yàn)中根據(jù)金魚的鰓蓋交替張開與閉合的次數(shù)或金魚張口吞水與吐水的次數(shù)來測(cè)定金魚的呼吸次數(shù).
(2)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,為了減少獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差,常常設(shè)重復(fù)組,科學(xué)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù),應(yīng)當(dāng)取各重復(fù)組的計(jì)算平均值.為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,應(yīng)考慮實(shí)驗(yàn)材料達(dá)一定數(shù)量或增加重復(fù)次數(shù).
(3)在2號(hào)的基礎(chǔ)上另設(shè)4號(hào)組,將原加熱水升溫改為用水浴鍋隔水加熱升溫.4號(hào)組與2號(hào)對(duì)比,由于燒杯②由于加入熱水增加了變量,導(dǎo)致變量不唯一,因此燒杯④組更嚴(yán)謹(jǐn).
(4)由表中的數(shù)據(jù)可知:在一定的溫度范圍內(nèi),水溫升高,金魚的呼吸次數(shù)會(huì)增多,水溫降低,金魚呼吸次數(shù)會(huì)減少.
故答案為:
(1)鰓蓋(或口)
(2)重復(fù)(多次)
(3)4號(hào)組更合理;2號(hào)由于加入熱水增加了變量,導(dǎo)致變量不唯一
(4)增加
點(diǎn)評(píng) 設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谙裏o關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的影響.增加可信度和說服力,探究實(shí)驗(yàn)一定要設(shè)置對(duì)照組.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 應(yīng)選擇飽滿顆粒大的種子作為實(shí)驗(yàn)材料 | |
B. | 應(yīng)將所選的種子浸泡在清水中進(jìn)行實(shí)驗(yàn) | |
C. | 應(yīng)在小麥種子萌發(fā)的最適宜溫度下開展實(shí)驗(yàn) | |
D. | 應(yīng)在放入小麥種子后第七天才開始觀察統(tǒng)計(jì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了完整的生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 沼澤是典型的淡水生態(tài)系統(tǒng) | |
C. | 一塊農(nóng)田中的農(nóng)作物可看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 過度放牧?xí)茐牟菰鷳B(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | PM2.5經(jīng)鼻、咽、喉、氣管、支氣管進(jìn)入肺 | |
B. | PM2.5指數(shù)越高說明空氣質(zhì)量越好 | |
C. | PM2.5由肺泡進(jìn)入血液只需穿過一層細(xì)胞 | |
D. | PM2.5直接危害人的消化系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 捕食 | B. | 競(jìng)爭(zhēng) | C. | 共生 | D. | 捕食和競(jìng)爭(zhēng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)系統(tǒng)由大腦、脊髓以及它們發(fā)出的神經(jīng)組成 | |
B. | 大腦、小腦和腦干組成中樞神經(jīng)系統(tǒng) | |
C. | 脊髓和脊神經(jīng)組成周圍神經(jīng)系統(tǒng) | |
D. | 神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,它由細(xì)胞體(胞體)和突起構(gòu)成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不能進(jìn)行光合作用 | B. | 根的呼吸受到抑制 | ||
C. | 不能進(jìn)行蒸騰作用 | D. | 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不能在體內(nèi)運(yùn)輸 |
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