9.下表是“探究動(dòng)物繞道取食”實(shí)驗(yàn)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),下列分析不正確的是( �。�
動(dòng)物種類
完成取食前的嘗試次數(shù)51284
A.動(dòng)物繞道取食是一種學(xué)習(xí)行為
B.甲、乙、丙三種動(dòng)物,丙最高等
C.丙的學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)
D.繞道取食行為主要是由遺傳物質(zhì)決定的

分析 動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的.不同的動(dòng)物,學(xué)習(xí)能力是不同的.動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng).

解答 解:A、動(dòng)物的繞道取食是由生活經(jīng)驗(yàn)獲得的,是一種學(xué)習(xí)行為,A正確;
B、動(dòng)物越高等,“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少,由此可見(jiàn),甲、乙、丙三種動(dòng)物,丙最高等,B正確.
C、動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng),丙的學(xué)習(xí)能力最強(qiáng),C正確.
D、繞道取食行為屬于學(xué)習(xí)行為,主要是由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的,D錯(cuò)誤.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 理解先天性行為和學(xué)習(xí)行為,明確不同的動(dòng)物在學(xué)習(xí)某種行為時(shí),動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.小葉同學(xué)在清源山的樹(shù)陰下發(fā)現(xiàn)一種有莖、葉分化,無(wú)真正根的植物,不禁感嘆道:“這里的空氣真好!”這種植物是( �。�
A.苔蘚植物B.蕨類植物C.裸子植物D.被子植物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

20.下列有關(guān)扁形動(dòng)物的敘述,你認(rèn)為不正確的是( �。�
A.渦蟲(chóng)、血吸蟲(chóng)、絲蟲(chóng)是扁形動(dòng)物
B.身體左右對(duì)稱,通常有專門(mén)的運(yùn)動(dòng)器官
C.有口無(wú)肛門(mén),食物和食物殘?jiān)加煽谶M(jìn)出
D.大多數(shù)寄生在人和動(dòng)物體內(nèi)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.圖為草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的食物關(guān)系示意圖;據(jù)圖回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)成分分析,草屬于生產(chǎn)者,兔、鷹、蛇、鼠等動(dòng)物屬于消費(fèi)者.
(2)圖中共有3 條食物鏈.寫(xiě)出其中一條食物鏈:草→兔→鷹.
(3)在草原上,當(dāng)雨量充沛、氣候適宜時(shí),草生長(zhǎng)得繁茂,兔的數(shù)量會(huì)由于
食物充足而大量增加;隨著兔的數(shù)量增加,草的數(shù)量又會(huì)減少.這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于種子、果實(shí)的說(shuō)法,不正確的是(  )
A.一粒玉米就是一個(gè)果實(shí)B.胚由胚根、胚芽,胚軸、胚乳構(gòu)成
C.胚由受精卵發(fā)育而成D.種子萌發(fā)時(shí),胚根發(fā)育成根

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.老張?bào)w檢發(fā)現(xiàn)患了骨質(zhì)疏松癥,醫(yī)生建議除藥物治療外進(jìn)行食補(bǔ).下列選項(xiàng)中所示為4種食品所含營(yíng)養(yǎng)成分的相對(duì)含量圖,對(duì)老張的疾病有輔助治療作用的食品是(  )
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖是截取人體某部位連通的三種血管的片段,其中的血液依次流經(jīng)( �。�
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18.若想把蝌蚪培養(yǎng)成迷你型小青蛙,應(yīng)該在飲料添加( �。�
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19.腎靜脈與腎動(dòng)脈內(nèi)的血液成分相比較,腎動(dòng)脈的血液里( �。�
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C.尿素、尿酸含量少、二氧化碳含量高D.尿素、尿酸含量多,二氧化碳含量高

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同步練習(xí)冊(cè)答案