明明和媽媽在超市買瓜，他建議媽媽選擇了新疆的哈密瓜，理由是新疆地區(qū)晝夜溫差大，當(dāng)?shù)毓瞎夂献饔梅e累的有機物多，因此新疆哈密瓜具有的特點是
A．長的大B．含糖多C．水分多D．顏色好看
B

試題分析：由于植物進(jìn)行光合作用制造有機物，其強度與溫度有關(guān)，由于新疆地區(qū)夏天白晝較長 溫度高，植物進(jìn)行光合作用的能力強，而植物進(jìn)行呼吸作用的強度也與溫度有關(guān)，夜間短，氣溫低植物的呼吸作用比較弱，消耗的有機物就比較少，所以新疆吐魯番的葡萄的糖分積累的就比較多，吃起來特別甜．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下圖是“綠葉在光下制造淀粉”的實驗示意圖,據(jù)圖回答問題:

（1）將暗處理過的天竺葵的一片葉部分遮光、部分不遮光的目是                               。
（2）將植物放在陽光下照射幾小時后，摘下這片葉放在酒精中隔水加熱。其目的是                  。
（3）用碘液處理后，出現(xiàn)葉片未遮光部分變藍(lán)，遮光部分不變藍(lán)的實驗現(xiàn)象，這說明綠葉在光下產(chǎn)生           。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（7分）為了指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，某實驗小組對植物的光合作用進(jìn)行了探究，沒計如下裝置，分析回答問題：

(l)實驗前，將完全相同的三株植物放在黑暗處一晝夜，目的是                    。
(2)針對甲、乙兩裝置，要取得科學(xué)的實驗結(jié)論，除了唯一變量不同外，其余實驗條件均相同，該變量是                    。
(3)光下幾小時后，分別取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片葉子，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片中的      溶解到酒精中．葉片變成黃白色；用清水漂洗后，滴加碘液，葉片變藍(lán)的是          葉。
(4)對比分析甲、乙兩實驗現(xiàn)象，可得出結(jié)論是                            ；對比分析甲、丙兩實驗現(xiàn)象，可得出結(jié)論是                    。
(5)受該實驗的啟發(fā)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了促進(jìn)溫室星植物的生長和提高產(chǎn)量，應(yīng)該提供的條件是                                  （答出一條即可）。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中，能提高光合作用效率的是(   )
A．溫室大棚夜間適當(dāng)降低溫度
B．移栽樹苗時，剪去部分葉片
C．經(jīng)常給莊稼松土
D．合理密植

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

塑料大棚能提前或延遲蔬菜供應(yīng)，下列措施能提高大棚中農(nóng)植物產(chǎn)量的是
A．遮陰降低光照強度
B．盡量密植
C．夜間提高大棚溫度
D．白天適當(dāng)增加二氧化碳濃度

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某菜農(nóng)為提高大棚內(nèi)蔬菜的產(chǎn)量，向大棚內(nèi)施加氣肥，你認(rèn)為氣肥的主要成分應(yīng)該是
A．氧氣B．二氧化碳C．氮氣D．甲烷

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關(guān)系示意圖。以下分析正確的是
A．a(chǎn)c段表示該植物的光合作用不斷地增強
B．b點表示該植物既不進(jìn)行光合作用，也不進(jìn)行呼吸作用
C．當(dāng)光照強度大于n1時，該植物開始進(jìn)行光合作用
D．當(dāng)光照強度大于n2時，表示該植物不再進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

某生物興趣小組設(shè)計了“光合作用的場所和產(chǎn)物”的探究實驗：將銀邊天竺葵
在黑暗處放置一晝夜后，用黑圓紙片將B處從兩面遮蓋（如圖一），光照幾小時，摘下這
片葉子，放在酒精中隔水加熱后取出，漂洗并滴加碘液（如圖二）。請據(jù)圖分析回答問題：

（1）實驗中，A與C這組對照的實驗變量是                。
（2）除去黑圓紙片后，將葉片放入酒精中隔水加熱。酒精逐漸變?yōu)榫G色溶液，溶解于酒精中物質(zhì)是                   。
（3）上述實驗說明光合作用的產(chǎn)物是             。
（4）若需探究光是光合作用的條件應(yīng)選擇             作為對照實驗組。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

對維持生物圈中氧氣和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活動是
A．綠色植物的光合作用B．綠色植物的呼吸作用
C．綠色植物的蒸騰作用D．動物的呼吸作用

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