分析 科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),植物向光性是由于受單側(cè)光照射后,背光一側(cè)的生長(zhǎng)素含量多于向光一側(cè),使背光一側(cè)生長(zhǎng)快,從而造成向光彎曲.
解答 解:(1)單側(cè)光使莖背光一側(cè)生長(zhǎng)素分布較多,促進(jìn)了該側(cè)細(xì)胞的伸長(zhǎng),使其生長(zhǎng)快.
(2)圖A表示淀粉的消化和及吸收過(guò)程,在人體內(nèi)消化系統(tǒng)具有消化和吸收功能.
故答案為:(1)多于;
(2)消化系統(tǒng)
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是掌握植物向光性、糖代謝的過(guò)程.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單細(xì)胞→單細(xì)胞 | B. | 低等→高等 | C. | 水生→陸生 | D. | 體型小→體型大 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用釋放氧氣 | B. | 光合作用吸收二氧化碳 | ||
C. | 綠光不利于進(jìn)行光合作用 | D. | 光照不同,光合作用強(qiáng)弱不同 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高齡婦女若再孕困難可借助試管嬰兒技術(shù),該技術(shù)屬于無(wú)性生殖 | |
B. | 男性輸精管結(jié)扎后,無(wú)法分泌雄性激素,會(huì)逐漸失去第二性征 | |
C. | 胎兒通過(guò)胎盤與臍帶與母體進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)、氧氣與代謝廢物的交換 | |
D. | 胎兒的血型與母親一定相同,否則會(huì)發(fā)生凝集反應(yīng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根具有正向重力性,莖具有負(fù)向重力性 | |
B. | 生長(zhǎng)素對(duì)植物的作用具有二重性 | |
C. | 根和莖的向性運(yùn)動(dòng)都是一種適應(yīng) | |
D. | 產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是根尖和莖尖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ.生物Ⅱ.動(dòng)物Ⅲ.鳥類 | B. | Ⅰ.脊椎動(dòng)物Ⅱ.魚類Ⅲ.草履蟲 | ||
C. | Ⅰ.植物Ⅱ.被子植物Ⅲ.裸子植物 | D. | Ⅰ.裸子植物Ⅱ.桃樹Ⅲ.側(cè)柏 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
試管編號(hào) | 蛋白方塊 | 淀粉液(mL) | 1號(hào)酵素(2mL) | 2號(hào)酵素(2mL) | 稀鹽酸(2mL) | 蒸餾水(2mL) | 結(jié)果 | |
蛋白塊 | 淀粉 | |||||||
① | + | + | - | + | + | - | 消失 | 存在 |
② | + | + | - | + | - | + | 存在 | 存在 |
③ | + | + | + | - | + | - | 存在 | 消失 |
④ | + | + | + | - | - | + | 存在 | 存在 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞核 | D. | 葉綠體 |
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