6．下列食物鏈中，能夠成立的是（　　）
A．草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹B．蚱蜢→草→食草籽的鳥→鷹→狐
C．草←蚱蜢←食草蟲←蛇←鷹D．草→蚱蜢→食草蟲→鷹→蛇

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．

解答 解：A、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系；
B、蚱蜢是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始，而且鷹與狐也不是捕食關(guān)系；
C、箭頭反了，食物鏈的應(yīng)該箭頭指向消費(fèi)者；
D、食草蟲吃草，不吃蚱蜢，鷹和蛇的捕食關(guān)系反了，應(yīng)該是鷹吃蛇．
所以，食物鏈中，能夠成立的是“草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹”．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．同學(xué)們，通過(guò)我們接觸的生物實(shí)驗(yàn)可以看出，一個(gè)生物實(shí)驗(yàn)想要成功，非常不易．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，你有哪些收獲或感悟呢？簡(jiǎn)單談一談吧！

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某同學(xué)為了探究蚯蚓在玻璃板和粗糙紙上運(yùn)動(dòng)速度的快慢，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：
取兩條大小相同，生活狀況相同的活蚯蚓分別放在玻璃板和粗糙紙上，觀察他們的運(yùn)動(dòng)，并用濕棉球擦拭蚯蚓的體壁，測(cè)量?jī)煞昼妰?nèi)各自移動(dòng)的距離，根據(jù)測(cè)量結(jié)果比較得出結(jié)論．
（1）請(qǐng)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)提出問(wèn)題：蚯蚓在玻璃板和粗糙紙上運(yùn)動(dòng)速度哪個(gè)更快？
（2）觀察蚯蚓，發(fā)現(xiàn)蚯蚓身體前部有個(gè)結(jié)構(gòu)體色明顯與其他部分不同，這是環(huán)帶．用手撫摸蚯蚓，發(fā)現(xiàn)蚯蚓的腹部不同于其他部位，有粗糙的感覺(jué)，這是因?yàn)轵球镜母共坑袆偯�，蚯蚓就是靠它和肌肉的配合進(jìn)行蠕動(dòng)．
（3）在觀察過(guò)程中要用濕棉球擦拭蚯蚓的體壁，原因是維持蚯蚓正常的呼吸
（ 4）你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：蚯蚓在粗糙紙上運(yùn)動(dòng)速度比在玻璃板運(yùn)動(dòng)速度更快．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

17．胃壁主要由肌肉構(gòu)成，因此胃壁屬于肌肉組織．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖表示放大倍數(shù)為100的顯微鏡視野，視野中的細(xì)胞表示洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞．
（1）請(qǐng)你測(cè)量，計(jì)算圖中5個(gè)細(xì)胞的總長(zhǎng)度占視野直徑的比例：0.42．
（2）請(qǐng)你計(jì)算每個(gè)洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的長(zhǎng)度：1μm．（注意單位）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系示意圖，回答下列問(wèn)題：
（1）圖中的綠色植物利用太陽(yáng)能的光照，制造有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了蟲和鳥，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（2）圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接）地以綠色植物為食，促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán)．
（3）圖中的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，通過(guò)①、②、③可看出，它們的生活依賴于動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物；通過(guò)④可以看出，動(dòng)植物遺體被分解后產(chǎn)生的二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽又能夠被植物重新利用．
（4）生態(tài)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間是相互依存、相互制約的關(guān)系．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲．當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程填寫完整．
（1）提出問(wèn)題：光對(duì)鼠婦生活的影響嗎？
（2）作出假設(shè)：光對(duì)鼠婦的生活有影響．
（3）制定并實(shí)施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為．在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了明亮、陰暗兩組實(shí)驗(yàn)，目的是對(duì)照．在一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，變量應(yīng)該只有一個(gè)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是光照．
實(shí)驗(yàn)不能只用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)的理由是減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差．
（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下表：
環(huán)境  第一次  第二次  第三次  第四次第五次
  明亮  0只  1只  2只  0只  2只
  陰暗  10只  9只  8只  10只  8只
為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理？取5次實(shí)驗(yàn)的平均值
（5）從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是光對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中生活．
（6）實(shí)驗(yàn)完畢后，用過(guò)的鼠婦應(yīng)該怎樣處理？把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．表所列的各項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（　　）
選項(xiàng)ABCD
花的部分結(jié)構(gòu)子房子房壁胚珠受精卵
能發(fā)育成的結(jié)構(gòu)果實(shí)果皮種子胚乳
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

16．植物不能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，而動(dòng)物能．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案