【題目】血清和血漿相比,區(qū)別在于血清中不含有
A. 膠原蛋白 B. 纖維蛋白原 C. 纖維蛋白 D. 血紅蛋白
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中,A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是______。
(2)A細(xì)胞通過(guò)______形成B,在此過(guò)程中復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩份______,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
(3)B通過(guò)______形成C.在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。
(4)D表示的結(jié)構(gòu)層次是______。
(5)在上圖的結(jié)構(gòu)層次中,人體有而植物沒(méi)有的是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】今年是農(nóng)歷豬年,與植物豬籠草相比,家豬在生物體結(jié)構(gòu)層次上特有的是( 。
A.細(xì)胞B.組織C.系統(tǒng)D.個(gè)體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)圖中的②④所示的結(jié)構(gòu)屬于______組織。
(2)植物散失水分的主要部位是圖中的______(填序號(hào)),該結(jié)構(gòu)由兩個(gè)______圍成。
(3)通過(guò)葉散失大量的水分,對(duì)于植物有著重要的意義,如能促進(jìn)根從土壤中吸收______。
(4)植物一生中吸收的水分主要用于______作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是某學(xué)習(xí)小組利用銀邊天竺葵(圖中虛線圓圈外的葉片是白色的)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn):方法與步驟如下:
①將天竺葵預(yù)先放在黑暗處48小時(shí)。
②用兩個(gè)2cm×2cm不透光的黑紙片從正反兩面夾在圖中虛線方框A處。
③把天竺葵放在光下照射4~6小時(shí),再剪下此葉片,并用打孔器在葉片A、B、C三個(gè)部位打下三個(gè)葉圓片(如圖)。
④把葉圓片放入裝有酒精的燒杯里,經(jīng)熱水浴脫色。
⑤把經(jīng)過(guò)脫色的葉圓片放入清水中漂洗
將漂洗后的葉圓片放在培養(yǎng)皿里,分別滴加碘液。
請(qǐng)分析回答:
(1)步驟①暗處理的目的是______
(2)步驟②選葉遮光的目的是______
(3)步驟④中酒精溶液的作用是______
(4)加碘液后,A、B、C三個(gè)葉圓片只有B變成藍(lán)色,則:比較A、B葉圓片,可以說(shuō)明______。比較B、C葉圓片,變量為______,可以說(shuō)明______。
(5)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)始終在進(jìn)行呼吸作用,其反應(yīng)式可以表示為:______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】調(diào)查時(shí)要選取的對(duì)象是( )
A.對(duì)象中的一個(gè)
B.對(duì)象中的一部分
C.全部對(duì)象
D.以上都對(duì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示在顯微鏡下觀察到葉片結(jié)構(gòu)的情況。據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)在做“用顯微鏡觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時(shí),用鑷子取一片新鮮的葉片,平展在載玻片上,右手捏緊并排的兩個(gè)______刀片,迅速切割葉片,把刀片夾縫中存在的薄片放入水中,用毛筆蘸取______的一片,將切面展放在滴有清水的載玻片上,蓋上蓋玻片,用吸水紙吸取多于的水分,制成臨時(shí)切片。
(2)[①、⑤]______屬于保護(hù)組織。
(3)氣體進(jìn)出葉片的“門(mén)戶”是[]______,它的張開(kāi)和閉合由______控制。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有的同學(xué)在觀察蚯蚓時(shí),把蚯蚓放在干燥的環(huán)境中,不久發(fā)現(xiàn)蚯蚓死亡,原因是( )
A.蚯蚓長(zhǎng)期穴居怕光
B.蚯蚓的環(huán)帶被損傷
C.干燥使剛毛收縮而死亡
D.無(wú)法呼吸導(dǎo)致死亡
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