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【題目】如圖表示多細胞生物體的結構層次，下列有關描述錯誤的是（　�。�

A. a表示的結構層次是組織

B. 根、莖、葉在結構層次上屬于b

C. 一棵楊樹在結構層次上屬于d

D. 動物體的結構層次可表示為：細胞→a→b→系統(tǒng)→d

【答案】C

【解析】

綠色開花植物體的結構層次由小到大依次是：細胞→組織→器官→綠色開花植物體，動物體體的結構層次從小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。a是組織，b是器官，c是植物體，d是動物體。

A、a是由細胞分裂、分化形成的，屬于組織，A正確；

B、b表示器官，根莖葉在結構層次上屬于營養(yǎng)器官，B正確；

C、楊樹屬于植物，沒有系統(tǒng)，一棵楊樹在結構層次上屬于c植物體，C錯誤；

D、動物體的結構層次可表示為：細胞→a組織→b器官→系統(tǒng)→d動物體，D正確。

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一類植物沒有根、莖和葉的分化（ ）

A、藻類植物 B、苔蘚植物 C、蕨類植物 D、種子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保持愉快的心情是青少年心理健康的核心。當出現某些問題時，以下哪種方法不利于調節(jié)自己的情緒( )

A、分散注意力，如打球、下棋等

B、將煩惱向親人朋友訴說

C、找一個適當的理由自我安慰

D、自我封閉，不與他人交流

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“食不言，寢不語”，吃飯時不能大聲說笑的科學道理是

A．食物容易由咽誤入氣管 B．唾液腺分泌的唾液會減少

C．流經消化器官的血流量會減少 D．不利于聲帶的保護

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】技能訓練：下圖表示淀粉、脂肪和蛋白質在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度，請據圖回答：

（1）圖中B、C、D各表示的器官是B________、C__________、D____________。

（2）A部位所含的消化酶是______________，C部位所含的消化酶是_____________。

（3）曲線X和Y各表示何種物質的消化過程？X______________，Y_______________。

（4）淀粉開始被消化的部位是________，蛋白質開始被消化的部位是________，脂肪開始被消化的部位是__________。（填標號）

（5）在D部位三條曲線都大幅下降的原因是什么？______________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于探究“饅頭在口腔中的變化”的實驗描述，正確的是( )

A. 該實驗是對照實驗，變量是溫度

B. 結果是2號試管內會出現藍色

C. 若將丙裝置保溫30分鐘，結果是兩支試管內都不變藍

D. 結論是唾液淀粉酶對淀粉有消化作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學的媽媽因病做了手術，他為媽媽準備了以下營養(yǎng)品，其中最有利于傷口愈合的是

A．蘋果、香蕉 B．面包、餅干 C．巧克力、橙汁 D．牛奶、雞蛋

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示“洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片”制作的某些步驟，圖乙表示用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的不同步驟下的視野，圖丙是顯微鏡結構圖。據圖回答下列問題。

（1）圖甲中，制作臨時裝片的步驟按順序排列是______（用圖中字母表示）。

（2）圖乙視野從C換到D，看到的細胞更清晰，該步驟調節(jié)了圖丙中的[______]______。

（3）圖乙中B視野出現的問題，主要是圖甲中______（填圖中字母）步驟操作不當造成的。

（4）洋蔥鱗片葉內表皮細胞與人口腔上皮細胞相比，特有的結構是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】隨著“特色農業(yè)”的蓬勃發(fā)展，葡萄種植已成為包河區(qū)大圩鎮(zhèn)的一大亮點。葡萄營養(yǎng)豐富，汁甜味美。果農為了增加葡萄產量，在大棚內施加氣肥，氣肥指的是（　�。�

A. 氧氣 B. 一氧化碳 C. 二氧化碳 D. 氮氣

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