A. | 青蒿與棉花的親緣關(guān)系比與向日葵的近 | |
B. | 青蒿與向日葵的共同特征比與棉花的多 | |
C. | 以上分類單位中,最小的分類單位是科 | |
D. | 向日葵與棉花之間沒有共同特征 |
分析 生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種.界是最大的分類單位,最基本的分類單位是種.分類單位越大,共同特征就越少,包含的生物種類就越多;分類單位越小,共同特征就越多,包含的生物種類就越少.
解答 解:A、“青蒿和向日葵同科不同屬,青蒿和棉花同綱不同科”,綱比科大,因此青蒿與棉花的親緣關(guān)系比與向日葵的遠(yuǎn)而不是近,錯(cuò)誤;
B、“青蒿和向日葵同科不同屬,青蒿和棉花同綱不同科”,綱比科大,因此青蒿與向日葵的共同特征比與棉花的多,正確;
C、綱>科>屬,因此以上分類單位中,最小的分類單位是屬而不是科,錯(cuò)誤;
D、“青蒿和向日葵同科不同屬,青蒿和棉花同綱不同科”,表明向日葵與棉花同綱,因此向日葵與棉花之間有共同特征而不是有沒有共同特征,錯(cuò)誤.
故選:B
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物分類單位之間的關(guān)系.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
蒸餾水 | 2%酒精 | 5%酒精 | 10%酒精 | 15%酒精 | 20%酒精 | |
心率 | 290 | 338 | 300 | 186 | 120 | 0 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身體和附肢都分節(jié) | B. | 蠶絲產(chǎn)生于蛹期 | ||
C. | 生殖方式是分裂生殖 | D. | 不完全交態(tài)發(fā)育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “山上多種樹,勝似修水庫”說明植物能涵養(yǎng)水分,保持水土 | |
B. | “有收無收在于水,收多收少在于肥”說明水和無機(jī)鹽對植物生長有重要作用 | |
C. | “螳螂捕蟬,黃雀在后”所蘊(yùn)涵的食物鏈?zhǔn)牵合s→螳螂→黃雀 | |
D. | “人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”說明非生物因素影響生物的生長發(fā)育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖一所示顯微鏡的最小放大倍數(shù)為26倍 | |
B. | 圖二中,由甲換到乙需要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | |
C. | 圖二中,甲視野的放大倍數(shù)比乙小,視野也較暗 | |
D. | 直接用手放蓋玻片時(shí),應(yīng)慢慢平放下去 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸騰作用可以促進(jìn)植物根部對水分和有機(jī)物的吸收 | |
B. | 植物進(jìn)行蒸騰作用可以避免自身被陽光灼傷 | |
C. | 移栽樹苗時(shí)去掉一些枝葉可以降低蒸騰作用 | |
D. | 蒸騰作用可以提高大氣濕度,加快水循環(huán) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白化病是由顯性基因控制 | B. | 1、2和4一定帶有這個(gè)致病基因 | ||
C. | 7、8、9屬于旁系血親 | D. | 5號的X性染色體來自2 |
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