1．將下列相關(guān)內(nèi)容用線連起來．

分析 人體的消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分；消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門；消化腺主要有唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、肝臟等，肝臟是人體內(nèi)最大的消化腺．

解答 解：消化腺主要有唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、肝臟等，唾液腺能夠分泌唾液，肝臟能夠分泌膽汁，胰腺能夠分泌胰液，胃腺能夠分泌胃液，小腸能夠分泌腸液．
故答案為：

點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，重點了解肝臟的結(jié)構(gòu)特點及功能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．生物與生物之間以及生物與環(huán)境之間的物質(zhì)循環(huán)和能量流動保持著相對的穩(wěn)定，這種相對穩(wěn)定的狀態(tài)稱為生態(tài)平衡．一個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與該生態(tài)系統(tǒng)中的生物多樣性有關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．飛機在起飛和降落時，我們要張開嘴，這樣做的目的是為了（　�。�
A．保持口腔衛(wèi)生B．防止打瞌睡C．幫助呼吸D．保護鼓膜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．表為某健康人尿液、原尿、血漿的成分及含量（單位：克/100毫升），據(jù)表回答下列各問題．
主要成分A液B液C液
蛋白質(zhì)7.000.000.00
葡萄糖0.100.100.00
無機鹽0.720.721.50
尿素0.030.032.00
水90.0099.0095.00
（1）表中B液是原尿、C液是尿液．
（2）形成尿液的器官是腎臟．
（3）當原尿流經(jīng)腎小管時，全部的葡萄糖、大部分水和部分無機鹽等被重新吸收送回血液．
（4）剛出生的嬰兒排尿不受大腦控制，因此排尿反射屬于非條件反射．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．2017年在多地區(qū)發(fā)生了由H7N9型禽流感病毒引起的傳染�。疄榱思訌奌7N9疫情防控工作，保障人民群眾身體健康和生命安全，贛州市多個縣區(qū)對所有活禽交易場所實行臨時休市．有關(guān)專家建議普通人預(yù)防禽流感應(yīng)做到：
①注個人衛(wèi)生，保持勤洗手、室內(nèi)勤通風換氣、注意營養(yǎng)，保證充足的睡眠和休息，加強體育鍛煉．尤其在接觸禽畜后及時徹底洗手．
②盡可能減少與禽畜不必要的接觸，特別注意盡量避免接觸病死禽畜．食用禽肉蛋時要充分煮熟．
③生熟食物要分開處理，當手部有傷口，處理肉類時建議佩戴手套等．
（1）H7N9型禽流感病毒是引起禽流感的病原體．從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析，患該禽流感的禽類屬于傳染源．
（2）專家建議普通人應(yīng)保證充足的睡眠和休息，加強體育鍛煉，這從預(yù)防傳染病的措施分析，屬于保護易感人群；建議食用禽肉蛋時要充分煮熟，這從預(yù)防傳染病的措施分析，屬于切斷傳播途徑．
（3）從傳染病類型來看，該型禽流感和普通感冒一樣，屬于呼吸道傳染�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．某生物小組用新鮮的豬心臟做灌流實驗．當水從肺動脈灌入，觀察到水流出的血管是（　�。�
A．肺動脈B．肺靜脈C．主動脈D．下腔靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．根據(jù)此判斷她可能患有的疾病是（　�。�
A．闌尾炎B．貧血C．低血壓

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　�。�
A．與④相連的⑤是肺動脈，④通過瓣膜與②相通
B．與②相連的⑦是主動脈，且②的心壁比④厚
C．與③相連的⑧是上、下腔靜脈，③通過瓣膜與①相通
D．①是右心房，與①相連的⑥是肺靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．甘蔗是最重要的糖料作物，占我國產(chǎn)糖量的80%以上，占世界產(chǎn)糖量的$\frac{2}{3}$左右，同時，甘蔗也是最有潛力的生物能源作物．科研人員發(fā)現(xiàn)了一種固氮菌，可使甘蔗產(chǎn)量提高，這種細菌生活在甘蔗的根部，從空氣中吸取氮供給甘蔗．
（1）農(nóng)民種植甘蔗一般采用將庶莖埋在土里，蔗節(jié)上會長芽，形成新植株．這種繁殖方式屬于無性生殖．
（2）甘蔗與固氮菌的關(guān)系是共生，甘蔗葉能進行光合作用為固氮菌提供有機物．
（3）與酵母菌相比，固氮菌結(jié)構(gòu)上的典型特點是沒有成形的細胞核．
（4）科學(xué)家將這種固氮菌的固氮基因可植入到某些農(nóng)作物植株內(nèi)，使這些作物的細胞具有固氮能力，從而“捕獲”空氣中的氮．該技術(shù)一旦推廣運用，將大幅減少氮肥的使用，降低能源消耗，緩解環(huán)境壓力．科學(xué)家運用的生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)．

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