15．生物進(jìn)化的總規(guī)律是：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜；從低等到高等和從水生到陸生．

分析 生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．

解答 解：由分析可知，在研究生物的進(jìn)化的過程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多．越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)的知識(shí)在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，要注意熟練掌握和應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省八年級(jí)下5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

青蛙必須生活在潮濕的環(huán)境中，其原因是（ ）

A．生殖和發(fā)育都離不開水 B．有利于皮膚完成輔助呼吸

C．幼蛙的靜脈血有一部分混合 D．肺不發(fā)達(dá)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分間關(guān)系圖，請(qǐng)分析并據(jù)圖回答：
（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中共有3條食物鏈，其中鼠和蛇之間的關(guān)系是捕食關(guān)系，鼠和食草昆蟲之間的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，占第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是鷹和蛇，獲得能量最少的是鷹．
（2）該食物網(wǎng)若組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)必須增加的成分是非生物成分和生物成分的分解者
（3）圖中鼠、食草昆蟲屬于級(jí)消費(fèi)者，在該食物網(wǎng)中，鷹獲得較多能量的食物鏈?zhǔn)蔷G色植物→鼠→蛇→鷹或綠色植物→食草昆蟲→食蟲鳥→鷹．
（4）生產(chǎn)者是綠色植物消費(fèi)者有鼠、蛇、鷹、食草昆蟲、食蟲鳥．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)還缺少的成分是陽光、空氣、水等非生物成分與，生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分是通過物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)緊密聯(lián)系在一起而形成一個(gè)統(tǒng)一的整體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)安全用藥的敘述，正確的是（　�。�
A．服用抗生素不需要醫(yī)生指導(dǎo)B．有“OTC”標(biāo)志的藥品可隨意服用
C．中藥和西藥都有一定的副作用D．服藥時(shí)間，飯前飯后無所謂

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定，首先是生物物種和數(shù)量上的穩(wěn)定．生物物種越多，生態(tài)系統(tǒng)越（　�。�
A．調(diào)節(jié)能力小B．不穩(wěn)定C．穩(wěn)定D．聯(lián)系不大

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列細(xì)胞中，可能已發(fā)生癌變的是（　�。�
A．細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化的細(xì)胞
B．細(xì)胞核增大的細(xì)胞
C．自由水含量減少的細(xì)胞
D．被細(xì)菌侵染的細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）家鴿的身體呈流線 型，可以減小空中飛行的阻力，利于飛行．
（2）飛行器官發(fā)達(dá)：前肢變成了翼，生有幾排大型的正羽，胸部有很突出的龍骨突，上面有發(fā)達(dá)的胸肌，可牽動(dòng)兩翼完成飛行．
（3）鳥的呼吸器官是肺，但是鳥的呼吸方式很特別，屬于雙重呼吸，原因是它還具有發(fā)達(dá)的氣囊，可以輔助呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

3．對(duì)于豌豆來說，相對(duì)性狀是種皮的顏色與花的顏色．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．下面是光合作用的實(shí)驗(yàn)過程：
①選盆栽的銀邊天竺葵放在黑夜處一晝夜．
②如圖再將不透明的紙片用回形針夾在綠色部位，然后移到陽光下，照射3至4小時(shí)．
③剪下遮光的葉片，去掉不透明的紙．
④將葉片放在盛有的酒精小燒杯中，在放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由綠色變?yōu)辄S白色．
⑤取出葉片，用清水漂洗干凈，然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．
⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液，這時(shí)可以看到葉片的變化是AC部分不變藍(lán)，B變藍(lán)．
（1）步驟①的作用是消耗掉葉片中貯存的淀粉．
（2）步驟④中酒精的作用是溶解葉片中的葉綠素．
（3）隔水加熱的好處是酒精易燃、易揮發(fā)，直接加熱容易引起燃燒，使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)．
（4）本實(shí)驗(yàn)組成了2 組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分別是分別是A與B，B與C．對(duì)照組是B．通過對(duì)照實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是葉綠體是光合作用的場(chǎng)所、光是光合作用的條件、淀粉是光合作用的產(chǎn)物．
（5）光合作用的主要器官是葉片實(shí)質(zhì)是：物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化，寫出表達(dá)式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．

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