某生物實驗小組探究“植物對空氣濕度的影響”，用干濕計在某一天的早晨、中午、傍晚分別測量裸地、草地、灌木叢的濕度，每地測三個點，并求出平均值作為每次測量的數(shù)值記錄在下表中。
       時間
地點
早晨
中午
傍晚
裸地
68%
18.5%
45%
草地
73%
38%
51.3%
灌木叢
81.3%
45%
65.3%
（1）為什么每個環(huán)境要測三個點并求出平均值作為每次測量的數(shù)值？           。
（2）如果實驗當天有霧，能得出準確結論嗎？      ；請你說明理由：                。
（1）減少誤差，避免偶然性發(fā)生
（2）不能  有霧濕度大，影響實驗準確性
為了減少誤差，實驗常常要重復多次，才能得到比較可靠的結果，有霧的時候空氣濕度變大，會對該實驗帶來干擾，影響實驗的準確性。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“人往高處走，水往低處流”，而植物體內的水分能向上運輸，其動力來自于
A．合成作用B．光合作用
C．蒸騰作用D．呼吸作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

我們在制作植物葉表皮的臨時裝片時，應選取葉片的             （    ）
A．外表皮B．內表皮C．上表皮D．下表皮

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

制作葉橫切面臨時裝片時，下面哪一步是多余的？（    )
A．在載玻片上滴清水B．取材料
C．蓋蓋玻片D．染色

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物體內水往高處流，這主要是由于                             （    ）
A．吸收作用B．光合作用C．呼吸作用D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

右圖是自然界中碳循環(huán),水循環(huán)的圖解,請分析回答:

（1)圖中①②代表綠色植物參與碳循環(huán)的部分生理過程,其中進行①過程的細胞結構是___________,①過程所發(fā)生的變化是________進行過程②時伴隨著物質變化所發(fā)生的能量變化是_____________
(2)圖中③④所代表兩類生物其中_________(用代碼表示)是以生態(tài)系統(tǒng)分解者的角色參與碳循環(huán)的
(3)除了碳循環(huán),自然界還時刻進行水循環(huán),如綠色植物還可以不斷地由根部的_____從土壤中吸收水分,通過葉片表皮上的_______向大氣中散失水分,從而促進自然界的水循環(huán).
(4)縱上所述綠色植物通過_______________________三大生理過程把生物與非生物環(huán)境緊密聯(lián)系起來,對自然界的碳循環(huán),水循環(huán)起到重要的作用.

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了以下實驗裝置，請據(jù)圖分析回答(注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)：

(1)首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜，目的是______________________________，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍色的是________裝置中的葉片。此實驗現(xiàn)象可以證明________是光合作用的原料。
(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放在________環(huán)境中，其目的是防止植物進行________。
(3)在實驗過程中，玻璃罩內壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的________，水分是通過葉片上的________散失的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠色植物在光下能進行的生命活動是
①光合作用     ②呼吸作用         ③蒸騰作用 
A．①B．①②C．①③D．①②③

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

生物圈的水循環(huán)是大自然中的水通過蒸發(fā)、植物蒸騰、降水等環(huán)節(jié)，在生物圈中進行連續(xù)運動的過程．水循環(huán)的動力主要是______，它可以使水通過蒸發(fā)進入大氣中．

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