5.今年世界環(huán)境日中國主題“減少碳排放量,讓我們行動起來”.我市污水處理廠將引入如圖所示污水處理裝置,圖中曝氣池,將利用“活性淤泥”(由多種微生物聚合而成絮狀團塊,主要是細菌)凈化方法.試分析回答問題:

(1)污水中含有的大量有機污染物可引發(fā)細菌等微生物的迅速繁殖;細菌通過呼吸作用獲得生命活動所需的能量,同時將有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽等無機物.從而使水得以凈化.這一反應(yīng)過程與“細菌造成食物和動植物遺體的腐敗”的原理一樣,因此,從生物圈的角度來看,多數(shù)細菌作為分解者促進了生物圈的物質(zhì)循環(huán).
(2)污水引入曝氣池后,需要向曝氣池中持續(xù)不斷地通人空氣,其作用是細菌在有氧條件下才能將污水中的有機物徹底分解,達到凈化目的;為保證活性絮狀團塊中微生物的生長繁殖,曝氣池還應(yīng)具備適宜的溫度等條件.
(3)曝氣池中需氧型微生物生活所需要的氧氣,一部分來自空氣,另一部分來自單細胞藻類的光合作用.
(4)細菌與真菌的最大區(qū)別是細菌沒有成形的細胞核,屬于原核生物.

分析 ①腐生細菌分解有機物,產(chǎn)生二氧化碳、水、無機鹽,這些物質(zhì)被植物吸收利用進行光合作用.所以在生物圈中,多數(shù)細菌作為分解者參與了生物圈的物質(zhì)循環(huán).
②細菌沒有成形的細胞核,只有DNA集中的區(qū)域,真菌有成形的細胞核.

解答 解:(1)細菌體內(nèi)沒有葉綠體,必須依靠現(xiàn)成的有機物維持生活,污水中含有的大量有機污染物,細菌通過呼吸作用,分解污水中的有機物,釋放能量滿足生命活動所需,同時產(chǎn)生二氧化碳和水、無機鹽,從而使水得以凈化.實現(xiàn)了從有機環(huán)境到無機環(huán)境的物質(zhì)循環(huán),二氧化碳、水、無機鹽又可以被植物吸收利用進行光合作用.因此在生物圈中,多數(shù)細菌作為分解者參與了生物圈的物質(zhì)循環(huán).
(2)、細菌等微生物需要進行呼吸作用,因此,污水引入曝氣池后,需要向曝氣池中持續(xù)不斷地通人空氣,使細菌在有氧條件下將污水中的有機物徹底分解,達到凈化目的.除此之外還要提供適宜的溫度等條件,以促進微生物的生長繁殖.
(3)海洋中含有數(shù)量龐大的藻類植物,藻類植物的結(jié)構(gòu)簡單,無根、莖、葉的分化,體內(nèi)有葉綠體,全身都能進行光合作用,釋放出大量的氧氣,是空氣中氧的重要來源.因此,曝氣池中需氧型微生物生活所需要的氧氣,一部分來自空氣,另一部分來自單細胞藻類的光合作用.
(4)細菌的細胞的結(jié)構(gòu)有:細胞壁、未成形的細胞核、細胞質(zhì)、細胞膜和一些附屬結(jié)構(gòu)如鞭毛和莢膜等;真菌的細胞結(jié)構(gòu)有:細胞壁、細胞核、細胞質(zhì)、細胞膜和液泡,細菌與真菌細胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是細菌細胞內(nèi)沒有成形的細胞核,屬于原核生物.
故答案為:(1)呼吸;二氧化碳、水和無機鹽;分解者;物質(zhì)循環(huán);
(2)細菌在有氧條件下才能將污水中的有機物徹底分解,達到凈化目的;適宜的溫度;
(3)光合;
(4)成形的細胞核;原核.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知細菌的分解污水中的有機物,產(chǎn)生二氧化碳和水、無機鹽,從而使水得以凈化.細菌的生活需要一定的條件.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.學(xué)會利用圖解、圖示等方法學(xué)習(xí)生物知識是很重要的.據(jù)圖回答一下問題:

(1)如圖1是生物體結(jié)構(gòu)層次圖解,請將圖解填寫完整:①組織;②系統(tǒng);③植物體.
(2)如圖2是動、植物細胞結(jié)構(gòu)立體模式圖.請根據(jù)圖示比較動、植物細胞結(jié)構(gòu)的異同點有哪些?
(3)如圖3所示的圖中,A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題:
①整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的,A細胞是受精卵.
②系統(tǒng)是能夠完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合.圖E中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.荒漠中生活的駱駝刺,地下的根比地上部分長很多,這主要受哪種因素的影響( 。
A.陽光B.C.溫度D.土壤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.將20g韭菜種子種植在暗處,15天后種子經(jīng)過萌發(fā)長成150g韭黃幼苗.在這個過程中韭菜體內(nèi)有機物的變化是( 。
A.增多B.減少C.不增加、也不減少D.以上都不對

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.有四種具有細胞壁與細胞核的生物,甲無葉綠體但有孢子,乙有種子但沒有被果皮包被,丙無種子但有根莖葉分化,丁無根莖葉但有葉綠體,則甲、乙、丙、丁分別是(  )
A.被子植物、裸子植物、蕨類植物、苔蘚植物
B.真菌、蕨類植物、裸子植物、苔蘚植物
C.真菌、裸子植物、蕨類植物、藻類植物
D.苔蘚植物、蕨類植物、藻類植物、裸子植物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.隨著“光盤行動”這一熱詞的傳播,節(jié)約意識深入人心.家里吃剩的飯菜可放在冰箱內(nèi)保存,不易腐敗變質(zhì),其主要原因是(  )
A.低溫把微生物凍死了B.低溫抑制了微生物的生長、繁殖
C.冰箱內(nèi)含殺死微生物的物質(zhì)D.冰箱內(nèi)無空氣,微生物無法生存

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.蛔蟲病是由蛔蟲引起的常見寄生蟲病,多發(fā)于兒童,影響孩子的身體發(fā)育.蛔蟲主要寄生在人體的( 。
A.肌肉B.血液C.小腸D.大腸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.自然界中的物質(zhì)循環(huán)片刻不會停止,各種生物都在其中發(fā)揮著各自重要的作用.如圖是有關(guān)物質(zhì)循環(huán)的圖解,圖中CO2代表二氧化碳,H2O代表水.據(jù)圖回答下列問題
(1)圖中①所示的生理作用是光合作用;②所示的生理作用是呼吸作用.
(2)圖示中③代表的生物類群是動物,在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是消費者,它們能促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán).
(3)圖中④代表的生物類群是細菌、真菌等微生物,在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是分解者.
它們能將動物的遺體或糞便分解成二氧化碳、水和無機鹽,這些物質(zhì)又能被綠色植物吸收利用,進而制造有機物,可見,對自然界中物質(zhì)循環(huán)起著重要作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.生物進化的總體趨勢:由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案