某生物興趣小組設計了如下實驗步驟探究“溫度對種子萌發(fā)的影響”。請完善實驗步驟并回答⑴—⑶小題：
【實驗步驟】
步驟1：取A、B兩種植物的種子各150粒，同種植物的種子取自同一批，且飽滿、大小基本相同。

 
A1
B1
A2
B2
A3
B3
溫度（℃）
    ﹣5
    30
    65
水分
         適宜且  ① 
空氣
         充足
光照
         黑暗
步驟2：將A種植物種子平均分成A1、A2、A3三組，B種植物種子平均分成B1、B2、B3三組。六組種子分別同時進行如下處理：
步驟3：4天后同時觀察并統(tǒng)計  ②  。
（1）請設計記錄實驗結果的表格。
（2）實驗后發(fā)現(xiàn)，A種植物種子中A1、 A3組均未萌發(fā)，A2組種子大多數(shù)萌發(fā)，該實驗結果說明        ；B種植物種子三組均未萌發(fā)，B2組未萌發(fā)的原因可能有        （至少寫出兩點）。
（3）A種植物種子萌發(fā)時所需的有機物來自于種子自身的       （填結構名稱）。

步驟2：①等量             
步驟3：②各組種子的發(fā)芽率（或各組種子的萌發(fā)數(shù)、萌發(fā)率，其他統(tǒng)計指標不給分）
（1）（2分。合理設計給分，但必須對應步驟3中的統(tǒng)計指標，否則酌情扣分）

 
A1
A2
A3
B1
B2
B3
種子發(fā)芽率（%）
 
 
 
 
 
 
 
（2）A種植物種子萌發(fā)需要適宜的溫度（必須針對A種種子回答，否則不得分；“A種植物種子萌發(fā)的適宜溫度是30℃”，不給分）；
B種植物種子萌發(fā)可能需要光   實驗中的三種溫度都不是B種植物種子萌發(fā)的適宜溫度   胚受到破壞  種子沒有活力 種子處于休眠期（共2分，答對一項得1分）
（3）子葉或胚乳（其他答案不給分）

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?濟南）某生物興趣小組設計了探究唾液淀粉酶性質的實驗，實驗儀器、材料、過程及結果如下：
      


      
     試管編號
      實驗過程      		
1號
2號
3號
4號
      

      
注入物質
2ml淀粉糊
2ml淀粉糊
2ml淀粉糊
2ml淀粉糊
      

      
加入物質
1ml蒸餾水
1ml唾液
1ml唾液
1ml唾液
      

      
水溫處理
37℃
10℃
60℃
37℃
      

      
滴入碘液
變藍
變藍
變藍
不變藍根據(jù)表中呈現(xiàn)的現(xiàn)象，你認為這個實驗能證明唾液淀粉酶（　�。�
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      （2012?寧津縣模擬）根據(jù)甲、乙、丙圖回答問題：

      （1）植物吸收水分的主要器官是
      根
      根
      ，運輸水分主要是通過圖甲中的〔
      ②
      ②
      〕
      導管
      導管
      ．
      （2）植物吸收的水分，除了少部分用于
      光合作用
      光合作用
      制造有機物，其他大部分通過圖乙中的〔
      ⑤
      ⑤
      〕
      氣孔
      氣孔
      散失．
      （3）為了驗證植物體內的水分是通過葉的蒸騰作用散失，某生物興趣小組設計了圖丙的實驗裝置進行實驗．實驗開始時，使簡易天平的兩端保持平衡．一段時間后，簡易天平的左端將
      上升
      上升
      （上升或下降）．由此可得出的實驗結論是
      植物蒸騰作用散失水分的主要器官是葉
      植物蒸騰作用散失水分的主要器官是葉
      ．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      （2007?樂山）甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用，為了證明甲狀腺激素的作用，某生物興趣小組設計了如下實驗；
      取兩個同樣的水槽編成甲、乙兩組．兩組均放入2000毫升同樣的河水，并各培養(yǎng)10只同種同一批同樣大小的幼小蝌蚪．甲組每隔一天加入甲狀腺激素制劑5毫克，持續(xù)5天，每兩天換1000毫升水，每天喂幾粒米飯和少許切碎的菜葉，乙組作為對照組．最后觀察記錄兩組蝌蚪的發(fā)育狀況．
      （1）該實驗中的變量是
      甲狀腺激素（制劑）
      甲狀腺激素（制劑）
      ．
      （2）該實驗中的對照組應怎樣設置
      乙組中不加甲狀腺制劑，其他條件均與甲組相同
      乙組中不加甲狀腺制劑，其他條件均與甲組相同
      ．
      （3）你預期觀察到的實驗結果是
      甲組的蝌蚪比乙組發(fā)育的快
      甲組的蝌蚪比乙組發(fā)育的快
      ，根據(jù)該實驗結果你得出的結論是
      甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用
      甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用
      ．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      為探究種子萌發(fā)的外界條件，某生物興趣小組設計了以下實驗（見下圖）．這三個裝置均放在光照且常溫條件下一周．
      （1）以上三個裝置，能夠正常萌發(fā)的是
      B
      B
      （填寫字母）．
      （2）實驗中，A與B、B與C可以進行對照，若B與C作對照時，變量是
      空氣
      空氣
      ；按此實驗設計原理，A與C
      不能
      不能
      （也能或不能）作對照．
      （3）如果把以上三個裝置另組裝一套放入3℃的冰箱內，結果都不萌發(fā)．結合以上探究可以得出的結論是：種子萌發(fā)需要的外界條件是
      一定的水分
      一定的水分
      ，
      充足的空氣
      充足的空氣
      ，
      適宜的溫度
      適宜的溫度
      ．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      某生物興趣小組設計了如下實驗步驟探究“溫度對種子萌發(fā)的影響”．請完善實驗步驟并回答（1）-（3）小題：
      [實驗步驟]
      步驟1：取A、B兩種植物的種子各150粒，同種植物的種子取自同一批，且飽滿、大小基本相同．
      步驟2：將A種植物種子平均分成A1、A2、A3三組，B種植物種子平均分成B1、B2、B3三組．六組種子分別同時進行如下處理：
      

      



      
A1
B1
A2
B2
A3
B3

溫度（℃）
-5
    30
    65

水分
          適宜且
       
      		

空氣
          充足

光照
          黑暗
      步驟3：4天后同時觀察并統(tǒng)計
       
      ．
      （1）請設計記錄實驗結果的表格．
      （2）實驗后發(fā)現(xiàn)，A種植物種子中A1、A3組均未萌發(fā)，A2組種子大多數(shù)萌發(fā)，該實驗結果說明
       
      ；B種植物種子三組均未萌發(fā)，B2組未萌發(fā)的原因可能有
       
      （至少寫出兩點）．
      （3）A種植物種子萌發(fā)時所需的有機物來自于種子自身的
       
      （填結構名稱）．
      

			
      

			
      
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