【題目】下圖實(shí)驗(yàn)裝置一中,甲、乙兩瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟后冷卻至室溫的種子。在溫暖的地方放置一夜后,運(yùn)用加水排氣法,將瓶中氣體排入裝有澄清石灰水的試管中,發(fā)現(xiàn)甲中石灰水變渾濁,乙中石灰水沒有變化。

實(shí)驗(yàn)裝置二中,1、2兩支試管分別盛有等量的土壤浸出液和蒸餾水,一段時(shí)間后,比較兩株玉米幼苗的生長(zhǎng)狀況。(注:土壤浸出液是由肥沃的土壤加蒸餾水?dāng)嚢?過濾后所得到的液體。)

(1)實(shí)驗(yàn)裝置一中甲和乙形成了一組__________實(shí)驗(yàn),所要探究的問題是_________?

(2)實(shí)驗(yàn)裝置二中試管_______是實(shí)驗(yàn)組,這組實(shí)驗(yàn)的變量是__________。

(3)根據(jù)裝置二的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你得出的結(jié)論是。

【答案】 對(duì)照 種子在萌發(fā)時(shí)產(chǎn)生二氧化碳了嗎(或植物細(xì)胞的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳了嗎) 1 無機(jī)鹽的有無(或土壤浸出液的有無) 植物的生長(zhǎng)需要無機(jī)鹽

【解析】試題分析：（1）實(shí)驗(yàn)裝置一中甲和乙形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是等量的萌發(fā)種子和煮熟后冷卻至室溫的種子，萌發(fā)種子呼吸作用旺盛，煮熟后冷卻至室溫的種子呼吸作用很弱，或沒有呼吸作用．所要探究的問題是種子在萌發(fā)時(shí)產(chǎn)生二氧化碳了嗎？（或植物細(xì)胞的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳了嗎？）；（2）實(shí)驗(yàn)裝置二中試管1是實(shí)驗(yàn)組，這組實(shí)驗(yàn)的變量是無機(jī)鹽的有無（或土壤浸出液的有無）；（3）根據(jù)裝置二的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是一段時(shí)間后，試管1盛有等量的土壤浸出液的玉米幼苗生長(zhǎng)良好，試管2成有蒸餾水的玉米生長(zhǎng)瘦弱，因此得出的結(jié)論是植物的生長(zhǎng)需要無機(jī)鹽。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】葉片之所以是光合作用的主要器官，是因?yàn)樗幸幌盗械慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)與光合作用相適應(yīng)。下列圖１為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，圖２表示光照充足時(shí)葉肉細(xì)胞中葉綠體和線粒體內(nèi)二氧化碳和氧氣的來源或去路。據(jù)圖回答：

（1）圖１中的①所示結(jié)構(gòu)的名稱是 ，內(nèi)有運(yùn)輸 的導(dǎo)管。

（2）進(jìn)入葉綠體內(nèi)的二氧化碳參與光合作用。請(qǐng)寫出光合作用的表達(dá)式：

（3）圖２中箭頭⑧所示的氣體是 。黑暗條件下，圖２中哪些箭頭表示的生理活動(dòng)不存在或大大減弱？ （填序號(hào)）。

（4）當(dāng)今，人類活動(dòng)致使全球二氧化碳含量不斷增加，導(dǎo)致地球氣溫不斷上升，這就是溫室效應(yīng)。溫室效應(yīng)主要是由于人類的哪些活動(dòng)所致？ 。據(jù)圖２分析可知，減緩溫室效應(yīng)的重要措施之一是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識(shí)是（ ）

A. 生物數(shù)量的多樣性 B. 生物種類的多樣性

C. 基因的多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綿羊“多莉”形成過程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在“多莉”的胚胎發(fā)育過程中，所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是由 ______ 羊供給的。

（2）“多莉”的長(zhǎng)相與 ______ 羊基本一樣，這說明遺傳信息主要存在于 ______ 中。

（3）與上述有關(guān)的生物技術(shù)叫______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類皮膚正常由顯性基因(A)控制，白化病由隱性基因(a)控制，根據(jù)圖回答問題：

（1）父親的基因組成是___________，孩子丁的基因組成是______。

（2）受精卵可能具有的基因組成有________種。子代膚色的表現(xiàn)型有________種，比例是。

（3）這對(duì)夫婦所生的孩子患白化病的可能性為____%。如果再生一個(gè)孩子是男孩的可能性為______%。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】西瓜和葡萄都是人們經(jīng)常食用的兩種果實(shí)。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】目前，我們婁底市正在積極創(chuàng)建全國(guó)文明城市，為了打造園林城市，整體提高城市綠化 品位，城區(qū)某公園引進(jìn)了一棵千年古銀杏樹，經(jīng)過精心呵護(hù)，這棵千年銀杏煥發(fā)出勃勃生機(jī)。銀杏為中生代孑遺的稀有樹種，系我國(guó)特產(chǎn)，千年古銀杏更是彌足珍貴，堪稱“活化石”。 請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）銀杏移栽后，為了提高細(xì)胞活性，使其更好地生長(zhǎng)，進(jìn)行“吊瓶點(diǎn)滴”主要是補(bǔ)充__________________ 。

（2）如果圖中所示的植物正處于夏日正午，則它正在進(jìn)行的生理活動(dòng)有____________________ （答全才給分）。

（3）若②代表水蒸氣，則它是通過葉片上、下表皮上的 ________散失到大氣中去的。

（4）若該圖中①代表的氣體為二氧化碳，則②代表的氣體為______________。

（5）千年銀杏移栽成活后，開始生長(zhǎng)，逐漸枝繁葉茂，說明植物光合作用制造的有機(jī)物______ 呼吸作用消耗的有機(jī)物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖描述的是綠色植物——大豆的一生,根據(jù)圖示回答問題。

(1)圖示①→②過程所需的環(huán)境條件有適宜的溫度、___________和充足的空氣。

(2)大豆在生長(zhǎng)過程中,根尖生長(zhǎng)最快的部位是_______,吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是___

(3)③中的葉片是由①中的________發(fā)育來的,而此結(jié)構(gòu)又是由④中受精后的________發(fā)育來的。

(4)從④→⑤過程中必須經(jīng)過傳粉,大豆的傳粉方式是_________。

(5)⑤的最外面一層叫________,是由④中的________發(fā)育來的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】切開西瓜時(shí)可以看到流出大量的汁液，這是因?yàn)榧?xì)胞被破壞，__________流出的原因。

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