17．下列人類常見的疾病中，由病毒引起的是（　�。�
A．糖尿病B．艾滋病C．侏儒病D．扁桃體炎

分析 傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點，病原體是能引起人和動植物傳染病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱．其中有細(xì)菌、病毒、真菌（如引起黃癬病的霉菌）、原蟲（如瘧原蟲）、蠕蟲（如蛔蟲）以及螨類（如疥螨）等．

解答 解：A、人體內(nèi)胰島素分泌不足時，血糖合成糖元和血糖分解的作用就會減弱，結(jié)果會導(dǎo)致血糖濃度升高而超過正常值，一部分血糖就會隨尿排出體外，形成糖尿．糖尿是糖尿病的特征之一；
B、艾滋病的病原體是人類免疫缺陷病毒，此病毒能攻擊并嚴(yán)重?fù)p傷人體的免疫功能，特別是損傷T淋巴細(xì)胞的免疫功能，從而使人體免疫功能缺損；
C、侏儒癥是幼年時期由于生長激素分泌過少引起的；
D、扁桃體炎的致病菌以溶血性鏈球菌為主，其他如葡萄球菌、肺炎球菌、流感桿菌等也可引起．
故選：B．

點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握常見的傳染病及其病原體，即可解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于食物鏈的分析，不正確的是（　�。�
A．植物在食物鏈中數(shù)量最多
B．食物鏈中箭頭代表能量流動的方向
C．“一山不容二虎”說明虎性情孤僻，與食物鏈沒有關(guān)系
D．下一營養(yǎng)級的生物只能獲得上一營養(yǎng)級的生物能量的10-20%

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列哪個生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫”之稱（　�。�
A．海洋生態(tài)系統(tǒng)B．濕地生態(tài)系統(tǒng)C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．淡水生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在投籃動作中，起支點和動力作用的結(jié)構(gòu)依次是（　�。�
A．骨、關(guān)節(jié)B．肌肉、骨C．關(guān)節(jié)、肌肉D．骨、肌肉

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

12．為了探究水分對種子萌發(fā)的影響，王華設(shè)計了一個實驗，如表．
花盆 光照溫度  水分小麥種子 種子萌發(fā)數(shù)量 
 1 有光20℃ 充足 20粒 
 2無光  20℃不充足  20粒
（1）你認(rèn)為他設(shè)計的這個探究實驗是否能夠確定結(jié)果只是由這個變量引起的？如果不能，應(yīng)如何修改？不能．因為有兩個變量，應(yīng)該只有一個變量
（2）在探究水分對種子萌發(fā)的影響這個實驗中，變量是什么？水分
（3）為什么每組要用20粒種子做實驗？只用2粒種子做實驗行嗎？每組選取20粒，可確保實驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，減少誤差．每組選2粒不行．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中A、B、C、D分別代表生態(tài)系統(tǒng)的成分，①～⑦代表碳元素的傳遞過程．請據(jù)圖回答：
（1）圖中B是指生產(chǎn)者，C是指消費者，D是指分解者．（答生態(tài)系統(tǒng)組成）
（2）碳元素在無機環(huán)境與生物之間以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán)；碳元素通過[②]呼吸作用由生物體進(jìn)入無機環(huán)境．
（3）從圖中可以看出，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中B（填字母）是碳循環(huán)的重要紐帶，因為它能將大氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機物，進(jìn)而通過多條途徑進(jìn)行碳循環(huán)．
（4）從圖中C的作用可以看出，動物可以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．初夏的黃河口，景色迷人，風(fēng)吹蘆葦，綠波蕩漾，水草依依，隨風(fēng)搖曳；歡樂的魚兒在水草間自由嬉戲，清脆的鳥鳴從蘆葦叢中陣陣傳出；野兔貪婪地享受著美味，不時晃動著警覺的耳朵．當(dāng)鷹在天空出現(xiàn)的瞬間，水鳥、野兔迅速地躲藏起來，頃刻間，這里變得十分靜謐．請分析回答：
（1）上述情景是黃河口自然保護(hù)區(qū)常見的一幕，作為典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，在組成成分上除了上述場景中的生物，還應(yīng)包括分解者和非生物部分．
（2）請根據(jù)上述場景中的描述，填出下圖中括弧內(nèi)相應(yīng)生物的名稱（注：水鳥為雜食性動物）

（3）野兔的體色一般為灰黃色，有利于逃避敵害，這種現(xiàn)象說明生物能夠適應(yīng)環(huán)境．
（4）與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比，濕地生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較強，原因是生物種類多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．據(jù)圖回答下列問題：

（1）該圖是蔗糖溶液濃度小于（大于或小于）該細(xì)胞的細(xì)胞液濃度
（2）圖中A處的液體是細(xì)胞液，圖中B處的液體是蔗糖溶液
（3）圖中數(shù)字①②③指示的結(jié)構(gòu)分別是：①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞質(zhì)
（4）如果將細(xì)胞周圍的蔗糖溶液用清水替代，清水會順次經(jīng)過圖中①②③等數(shù)字所示的結(jié)構(gòu)進(jìn)入圖中A（填字母）處．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

20．植物的結(jié)構(gòu)是由細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)構(gòu)成了整個植物體×．（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案