2．用手捏心臟各腔，其四個(gè)腔中心肌最發(fā)達(dá)的是左心室．

分析 本題主要考查的是心臟的結(jié)構(gòu)．心臟主要由心肌構(gòu)成，分為左心室、右心室、左心房、右心房四個(gè)腔．

解答 解：心臟主要由心肌構(gòu)成．在心臟的4個(gè)腔中，心室的壁厚于心房的壁，其中左心室的肌肉壁最厚，因?yàn)樽笮氖逸斔脱郝肪�長，壓力大．
故答案為：左心室．

點(diǎn)評 掌握心臟的結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．下圖表示某些營養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的變化過程，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中的a過程主要是在小腸中進(jìn)行的．
（2）圖中的b過程叫做吸收，c過程主要是在細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行的．
（3）某同學(xué)完成“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)后，寫出了如下實(shí)驗(yàn)記錄：
試管
編號(hào)		加入物質(zhì)溫度
（℃）		時(shí)間
（min）		加碘液后
的現(xiàn)象
①淀粉糊、清水3710變藍(lán)
②淀粉糊、唾液3710不變藍(lán)
③淀粉糊、唾液510變藍(lán)
若以其中的②和③為一組對照實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)的變量是溫度；若以其中的①和②為一組對照實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)的變量是唾液，實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明唾液對淀粉具有消化作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．解讀曲線圖：圖表示食物通過人體消化道時(shí)，蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪被消化的程度，字母表示消化道各器官，請回答：
（1）據(jù)圖推斷各字母表示的器官：B咽、食道、C胃、D小腸．
（2）據(jù)圖分析，曲線 X 代表淀粉的消化過程；該物質(zhì)最終分解成葡萄糖．蛋白質(zhì)最終分解成氨基酸；曲線 Y 代表脂肪的消化過程．
（3）由圖可知，淀粉被消化的起始部位是口腔；，蛋白質(zhì)被消化的起始部位是胃，脂肪被消化的起始部位是小腸．三種物質(zhì)均在小腸被徹底消化，這是因?yàn)槠鋬?nèi)含有腸液、胰液、膽汁等多種消化液．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．食物中的六大營養(yǎng)物質(zhì)分別是．蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水、無機(jī)鹽．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．（一種多年生沉水植物）為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)．

第一步：取三支大小一致的試管，分別標(biāo)為1號(hào)、2號(hào)和3號(hào)．
第二步：在1號(hào)、3號(hào)試管中分別放入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%碳酸氫鈉溶液（注：碳酸氫鈉溶液可以向環(huán)境中釋放二氧化碳），在2號(hào)試管中放入等量的蒸餾水．
第三步：將三片形狀、大小基本一致的菹草葉片分別放入三支試管的底部，如圖．
第四步：將1、2號(hào)試管放在100W的燈泡下照射3～4分鐘，3號(hào)試管置于暗處，觀察并記錄葉片是否有氣泡（氧氣）產(chǎn)生和葉片上浮的情況，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表．
試管試管中的液體條件實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片燈光照射有氣泡，葉片上浮
2蒸餾水+新鮮菹草葉片燈光照射無氣泡，葉片無上浮
3碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片黑暗無氣泡，葉片無上浮
請分析回答下列問題：
（1）1號(hào)和2號(hào)試管組成的一組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是二氧化碳，作為對照的是1號(hào)試管．該組實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳是光合作用必需的原料
（2）1號(hào)和3號(hào)試管組成的一組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是光照，該組實(shí)驗(yàn)說明光合作用需要光照．
（3）在以上實(shí)驗(yàn)探究的基礎(chǔ)上，該活動(dòng)小組利用1號(hào)試管又進(jìn)行了光照強(qiáng)度與植物光合作用關(guān)系的探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
光源與試管的距離（厘米）1020304050
每分鐘產(chǎn)生的氣泡個(gè)數(shù)（個(gè)）65351561
從表中數(shù)據(jù)可以看出，植物和光源的距離的遠(yuǎn)近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目成反比．由此可以得出的結(jié)論是：光照越強(qiáng)，植物光合作用越強(qiáng)．因此菜農(nóng)若要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可以采取的措施是增加光照強(qiáng)度．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

7．植物生命過程中不產(chǎn)生代謝廢物×．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．每年都有許多物種在地球上消失，保護(hù)生物多樣性刻不容緩，下列對保護(hù)生物多樣性的認(rèn)識(shí)不正確的是（　　）
A．建立自然保護(hù)區(qū)B．建立禁獵區(qū)、遷地保護(hù)
C．多引進(jìn)外來物種D．頒布保護(hù)生物多樣性的法律法規(guī)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．有人做了如下實(shí)驗(yàn)：將深色的和淺色的樺尺蠖分別進(jìn)行標(biāo)記，然后放養(yǎng)于工業(yè)污染區(qū)．一段時(shí)間后，將釋放的尺蠖盡量回收，統(tǒng)計(jì)數(shù)目，結(jié)果如表．
地區(qū)淺色樺尺蠖深色樺尺蠖
釋放數(shù)回收數(shù)釋放數(shù)回收數(shù)
工業(yè)污染區(qū)641615482
沒有污染的
非工業(yè)區(qū)		39315440619
（1）樺尺蠖的個(gè)體發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段，這種發(fā)育過程叫做完全變態(tài)發(fā)育．
（2）如果嚴(yán)厲禁止污染，工廠的排煙量大大減少．請你預(yù)測，淺色樺尺蠖數(shù)會(huì)增加．（增加或減少）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如表為“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)記錄：
試管加入的物質(zhì)（各2毫升）溫度試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1號(hào)淀粉糊+唾液0℃
碘液
2號(hào)淀粉糊+唾液73℃
3號(hào)淀粉糊+唾液37℃
4號(hào)淀粉糊+清水37℃
（1）請?jiān)诒韮?nèi)第五列中填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（填字母）：A：變藍(lán)     B：不變藍(lán)
（2）3號(hào)試管是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，是因?yàn)橥僖豪锏耐僖旱矸勖笇⒌矸鄯纸獬闪他溠刻牵?br />（3）4號(hào)試管是3號(hào)試管的對照實(shí)驗(yàn)．
（4）通過實(shí)驗(yàn)，你得出的結(jié)論是：唾液淀粉酶對淀粉進(jìn)行消化時(shí)需要適宜的溫度．

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同步練習(xí)冊答案