【題目】下列食物鏈正確的是

A．草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹 B．蚱蜢→草→食草子的鳥→鷹→狐

C．狐→鷹→食蟲鳥→蚱蜢→草 D．草←蚱蜢←食蟲鳥←鷹←蛇

【答案】A

【解析】

試題分析：食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于食物關(guān)系而構(gòu)成鏈條。它表示的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系。其寫法是：起點(diǎn)是生產(chǎn)者，依次是初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者…一直到最高消費(fèi)者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請根據(jù)圖回答問題：

（1）對細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[①] 。

（2）水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無機(jī)鹽少，主要是因?yàn)?/span> 具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。

（3）儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[④] 。

（4）在有氧的情況下，能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是[⑥] 。

（5）切洋蔥時(shí)聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于[⑧] 中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胸圍差時(shí)，應(yīng)測三次取最大值。 ( )

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是蝗蟲的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請分析回答下列問題。

(1)蝗蟲的身體分為[一]_____、[二]______、[三]______三部分，其中足和翅都長在[ ]_______。

(2)仔細(xì)觀察蝗蟲的結(jié)構(gòu)[1]和[2]，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們有許多_____，這也是節(jié)肢動(dòng)物的一個(gè)共同特點(diǎn)。

(3)與蝗蟲呼吸有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]______。

(4)根據(jù)蝗蟲的呼吸特點(diǎn)，你認(rèn)為可采取怎樣的滅蝗措施？___________________________________________________________________________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小紅在桃花節(jié)觀花時(shí)突發(fā)奇想：如果給桃花授梨花花粉，是否依然能結(jié)出果實(shí)呢？在老師的支持下，她和同學(xué)們一起進(jìn)行了探究，步驟如下：

①在果園里選擇20朵含苞待放的桃花，將其平均分成A、B兩組。

②將這些桃花的雄蕊（圖中②和③）去掉，并分別套上透氣的袋子。

③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉。

④將桃花花粉涂在A組花的柱頭上，將梨花花粉涂在B組花的柱頭上。

請根據(jù)他們的設(shè)計(jì)完成下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是 ____________。

（2）步驟③和④完成的是植物生殖中的_______________過程。

（3）受精后，A組桃花的多數(shù)結(jié)構(gòu)凋落，惟有_____________ 繼續(xù)發(fā)育成果實(shí)，其中_______________（填圖中序號(hào)和名稱）發(fā)育成種子；B組桃花則沒有結(jié)果，說明給桃花授梨花花粉不能結(jié)出果實(shí)。

（4）桃肉鮮美多汁、甘甜可口。甜味物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的_______________ 中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光學(xué)顯微鏡是生物實(shí)驗(yàn)室常用的儀器，正確的使用方法步驟是:

①對光 ②觀察 ③收放和整理 ④取鏡和安放 ⑤放置玻片標(biāo)本

A．①②④③⑤ B．④①⑤②③ C．②⑤①④③ D．⑤②④③①

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】比賽前，運(yùn)動(dòng)員們在5000米處扎營進(jìn)行為期110天的高原訓(xùn)練。下圖表示這期間，運(yùn)動(dòng)員單位體積血液中，紅細(xì)胞數(shù)量的相對值隨時(shí)間的變化趨勢。據(jù)圖分析，高原訓(xùn)練的作用不包括

A. 單位體積血液中紅細(xì)胞數(shù)量增多

B. 訓(xùn)練時(shí)間越長紅細(xì)胞數(shù)量越多

C. 運(yùn)動(dòng)員的血液運(yùn)輸氧的能力增強(qiáng)

D. 該變化是機(jī)體適應(yīng)高原環(huán)境的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請據(jù)圖分析回答：

(1)A、B、C反映了動(dòng)物的某種發(fā)育方式是__________，其中圖B發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，比圖A多了一個(gè)________(填寫結(jié)構(gòu)名稱)的發(fā)育階段。

(2)D、E兩圖所示結(jié)構(gòu)反映了兩種生殖方式，分別是__________和__________；在D結(jié)構(gòu)中，鳥卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[　]__________；在E結(jié)構(gòu)中，胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的部位是[　]__________。

(3)對比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F(xiàn)為__________生殖，成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的__________緊密結(jié)合。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】斑胸草雀是一種常見的小型觀賞鳥�？茖W(xué)家為研究斑胸草雀壽命的影響因素，完成了下列實(shí)驗(yàn)。請回答問題。

（1）斑胸草雀的遺傳物質(zhì)位于________中，染色體是遺傳物質(zhì)的載體，由________和蛋白質(zhì)構(gòu)成，端粒是染色體最末端的結(jié)構(gòu)。細(xì)胞每分裂一次，端粒就縮短一些，當(dāng)端粒不能再縮短時(shí)，細(xì)胞因無法分裂而死亡。

（2）斑胸草雀的壽命通常在5~8年，科學(xué)家分別追蹤了年輕和年老雌雄個(gè)體的后代存活率，結(jié)果如圖1、圖2所示。據(jù)圖可知，________個(gè)體，后代存活率最低。

（3）為研究該結(jié)果的成因，科學(xué)家設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn)：每組實(shí)驗(yàn)選取斑胸草雀雌雄個(gè)體各16只，進(jìn)行繁殖；甲組親本為“中年雌性”與“年輕雄性”，乙組親本為________；追蹤兩組后代個(gè)體端粒的長度，獲得圖3結(jié)果。據(jù)圖可知，年輕雄性的后代端粒________。

（4）綜合上述結(jié)果，請?jiān)囀鲇H本年齡性別、后代端粒長度和后代壽命三者之間的關(guān)系：________。

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