科目:初中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源:2012-2013學年福建省泉州一中八年級上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
右下圖是某生物興趣小組對一個農田生態(tài)系統(tǒng)做調查之后,所繪制的食物網簡圖。請據(jù)圖回答問題。
(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中有 條食物鏈,其中最長的食物鏈中有 種生物。
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的植物屬于農田生態(tài)系統(tǒng)的 ,動物屬于 。
(3)收獲季節(jié),有不少農民在田里焚燒農作物的秸稈,造成大氣污染。針對這一現(xiàn)象興趣小組的同學向有關部門建議建造沼氣池,利用秸稈生產沼氣。那么,分解秸稈產生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的 。
(4)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,所有生物生命活動所需的能量都是來自綠色植物通過 固定的光能。這些能量是通過 依次進行傳遞的。
(5)通過調查,興趣小組的同學們認識到:如果人們?yōu)榱艘粫r的經濟利益,大量捕捉農田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥,就會造成 、 的大量繁殖,從而破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡,所以他們呼吁人們:不要隨意滅殺某種動物,因此,動物在維持 中起著重要的作用。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源:2015屆福建泉州第三中學初二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是某生物興趣小組對一個農田生態(tài)系統(tǒng)做調查之后,所繪制的食物網簡圖。請據(jù)圖回答問題。
(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中有???????? 條食物鏈。最長的食物
鏈有????????????? 種生物。若以X代表該食物網中的某生物,那么對于食物鏈:“農作物→昆蟲→X→蛇”,X既可以代表蛙,也可以代表???????? 。
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,該農田生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是圖中的???????? ,而圖中的動物屬于???????? 。
(3)收獲季節(jié),有不少農民在田里焚燒農作物的秸稈,造成空氣污染。針對上述現(xiàn)象,該小組向有關部門建議:利用秸稈生產“再生減少塑料地膜”,減少“白色污染”!霸偕w維共混膜”在土壤中被分解。分解該“地膜”的主要生物是腐生的?????? 。
(4)通過調查,興趣小組的同學們認識到:如果人們?yōu)榱艘粫r的經濟利益,大量捕捉農田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥,就會造成???????? 和???????? 的大量繁殖,從而破壞生態(tài)平衡。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com