14．微生物的種類(lèi)繁多，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．青霉和曲霉通�？繗馍z頂端產(chǎn)生的孢子進(jìn)行繁殖
B．酵母菌與植物細(xì)胞的主要區(qū)別是無(wú)葉綠體
C．所有的病毒對(duì)人類(lèi)都有害
D．芽孢是有些細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)能形成的休眠體

分析 （1）真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒(méi)有葉綠體．營(yíng)異養(yǎng)生活．大多數(shù)真菌進(jìn)行孢子生殖．
（2）當(dāng)環(huán)境變得不利于細(xì)菌生長(zhǎng)時(shí)，有些細(xì)菌能夠形成芽孢，它是細(xì)菌的一個(gè)橢圓形的休眠體，對(duì)干旱、低溫、高溫等惡劣環(huán)境有很強(qiáng)的抵抗力．當(dāng)條件適宜時(shí)，又會(huì)萌發(fā)成一個(gè)新個(gè)體．
（3）病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成．

解答 解：A、青霉和曲霉屬于真菌，通�？繗馍z頂端產(chǎn)生的孢子進(jìn)行繁殖，A正確；
B、酵母菌屬于單細(xì)胞真菌，其結(jié)構(gòu)和植物細(xì)胞有很多相似之處，主要的區(qū)別是酵母菌細(xì)胞內(nèi)無(wú)葉綠體，植物細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，B正確；
C、有的病毒對(duì)人有益，如利用綠膿桿菌噬菌體（細(xì)菌病毒）治療綠膿桿菌感染．C錯(cuò)誤；
D、當(dāng)環(huán)境變得不利于細(xì)菌生長(zhǎng)時(shí)，有些細(xì)菌能夠形成一個(gè)橢圓形的休眠體，叫做芽孢．D正確．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 微生物的相關(guān)內(nèi)容是考試的重點(diǎn)，要好好掌握．并注意靈活答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．某同學(xué)選取生長(zhǎng)正常的牽�；ㄟM(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn)：
①將此裝置經(jīng)黑暗環(huán)境處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時(shí)，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱．
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍(lán)．請(qǐng)根據(jù)已有知識(shí)分析，回答下列問(wèn)題：
（1）將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱的目的是使葉綠素溶解在酒精中．
（2）如果將漂洗后的甲葉片放在培養(yǎng)皿中，滴加碘液，出現(xiàn)的顏色變化是遮光處不變藍(lán)，不遮光處變藍(lán)．依據(jù)此現(xiàn)象可得出的結(jié)論是光是光合作用的條件，同樣，如果將乙、丙葉片滴加碘液，不變色的是乙葉片，原因是乙中缺少二氧化碳．
（3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論，為提高溫室里的農(nóng)作物的產(chǎn)量應(yīng)采取哪些措施？增加光照時(shí)間（強(qiáng)度）、提高二氧化碳的濃度（施汽肥、有機(jī)肥等）等（至少回答出兩條）．
（4）如果將丙葉片及其裝置放在光下放置數(shù)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，該同學(xué)判斷是由于蒸騰作用所致，該結(jié)論是否科學(xué)？理由是不科學(xué)，原因是清水也能蒸發(fā)，成為水珠附著在玻璃瓶的內(nèi)壁上．
（5）綠色植物被稱(chēng)為“空氣凈化器”，對(duì)于維護(hù)生物圈中的碳-氧平衡起重要作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．腳濕氣病俗稱(chēng)香港腳，是由真菌感染而引起的傳染�。撜婢臓I(yíng)養(yǎng)方式屬于（　�。�
A．寄生B．腐生C．共生D．三者都不是

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．蚯蚓必須生活在濕潤(rùn)的土壤里．它的呼吸是依靠濕潤(rùn)的體壁來(lái)完成的；蝗蟲(chóng)的呼吸器官是氣管；青蛙等兩棲動(dòng)物呼吸器官是肺，同時(shí)，也有皮膚的輔助作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．一位同學(xué)做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把金魚(yú)藻放入燒杯中，盛入清水，清水淹沒(méi)金魚(yú)藻，置于家居陽(yáng)臺(tái)，光照．觀察金魚(yú)藻的變化．在30-45min內(nèi)，可見(jiàn)金魚(yú)藻周?chē)街艘恍┖苄〉臍馀荩畾馀堇锏奈镔|(zhì)是（　�。�
A．光合作用與呼吸作用產(chǎn)生的多種混合氣體
B．氣泡里主要是氧氣、二氧化碳
C．光合作用產(chǎn)生的氧氣
D．呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）將片葉的一部分用黑紙遮蓋起來(lái)的目的是為了設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．這樣設(shè)置后，該實(shí)驗(yàn)的變量是光照．
（2）摘取一片部分遮光的葉片，除去黑紙片后，將葉片放入酒精中隔水加熱．酒精逐漸變?yōu)榫G色溶液，是因?yàn)槿~綠素溶解在了酒精中．
（3）用酒精漂洗脫色葉片后，向葉片滴加碘液，是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有淀粉．滴加碘液后，再用清水洗去碘液，葉片遮光部分不變色，不遮光部分將變?yōu)樗{(lán)色．
（4）該實(shí)驗(yàn)表明：植物光合作用的條件是光，產(chǎn)物是淀粉．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖所示是尿液的形成過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）①②③內(nèi)的液體分別是入球小動(dòng)脈、腎小囊腔、腎小管．
（2）尿液的形成過(guò)程主要經(jīng)過(guò)腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用．
（3）據(jù)測(cè)定，一個(gè)健康成年人一晝夜大約產(chǎn)生150升原尿，而實(shí)際每天排出的尿液只有1.5升左右，這說(shuō)明原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中對(duì)人體有用的物質(zhì)被重新吸收回血液；這些物質(zhì)包括全部的葡萄糖、大部分的水和部分的無(wú)機(jī)鹽．
（4）尿的形成是連續(xù)的，而尿的排出是間斷的，主要原因是C．
A、腎小管的重吸收作用    B、腎臟的控制作用
C、膀胱的貯存作用    D、腎單位的泌尿作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列變化屬于肺泡內(nèi)氣體交換過(guò)程的是（　�。�
A．動(dòng)脈血變成靜脈血B．靜脈血變成動(dòng)脈血
C．血液中的氧氣進(jìn)入細(xì)泡D．細(xì)胞排除二氧化碳進(jìn)入血液

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖表示人體細(xì)胞新陳代謝與外界化簡(jiǎn)之間的關(guān)系，其中A～G表示具體生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）經(jīng)過(guò)A過(guò)程，其中的氧氣到達(dá)組織細(xì)胞的線粒體部位被利用．
（2）經(jīng)過(guò)B過(guò)程，食物中的蛋白質(zhì)最終被分解成氨基酸，由消化道進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程被稱(chēng)為吸收．
（3）過(guò)程D的放大圖象中氣體②穿過(guò)兩細(xì)胞，進(jìn)入毛細(xì)血管與血液中的血紅蛋白結(jié)合，氣體交換后，血液性質(zhì)的變化是靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血．
（4）經(jīng)過(guò)E過(guò)程形成尿液，若尿液檢測(cè)發(fā)現(xiàn)有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)，則最有可能是腎臟的腎小球發(fā)生了病變．
（5）從圖中可以看出，能夠?qū)⒏髌鞴�，系統(tǒng)緊密聯(lián)系起來(lái)的是人體的循環(huán)系統(tǒng)，圖中體現(xiàn)的人體排泄方式有三種．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案