Question

6．有一天，小明的媽媽從早市上買(mǎi)回來(lái)一袋黃豆芽，因有急事忘記拿到屋內(nèi)，放在了陽(yáng)光下．可下午打開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”．小明覺(jué)得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們．他們決定把問(wèn)題搞清楚，請(qǐng)你和他們一起去探究吧！
（1）你的問(wèn)題是：陽(yáng)光影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）針對(duì)你提出的問(wèn)題，請(qǐng)作出假設(shè)：陽(yáng)光能影響葉綠素的產(chǎn)生．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
A．取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽均分成兩份，分別放在甲、乙兩個(gè)容器中．
B．把甲放陽(yáng)光下培養(yǎng)，把乙放陰暗處培養(yǎng)．
C．實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是：甲中的黃豆芽變綠，乙中的黃豆芽不變綠．
（4）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙容器的作用是起對(duì)照作用．
（5）如果達(dá)到了預(yù)期的結(jié)果則證明了：葉綠素的形成需要光．

Answer 1

分析 科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

解答 解：（1）黃豆芽被放在陽(yáng)光下，下午去打開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”．因而提出的問(wèn)題應(yīng)該是：陽(yáng)光能影響到葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）做出的假設(shè)是依據(jù)問(wèn)題做出的，假設(shè)的做出又與我們對(duì)結(jié)果的基本預(yù)測(cè)有著密切關(guān)系．根據(jù)我們的生活經(jīng)驗(yàn)：黃豆芽是在遮光的條件下形成的，豆苗是在有光的條件下形成的．因而做出的假設(shè)應(yīng)是：陽(yáng)光能影響葉綠素的產(chǎn)生．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
B、單一實(shí)驗(yàn)變量是光，把甲放在光下培養(yǎng)，把乙放在暗處培養(yǎng)．C、根據(jù)經(jīng)驗(yàn)該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是：甲變?yōu)榫G色，乙仍為黃色，不變綠．因而得出的結(jié)論是光照能影響到葉綠素的產(chǎn)生． 
（4）設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，要堅(jiān)持變量唯一的原則．此處我們探究的是光照能否影響到葉綠素的產(chǎn)生，因而實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)是光照．甲放在有陽(yáng)光處培養(yǎng)，乙放在黑暗處培養(yǎng) 
（5）該實(shí)驗(yàn)證明了：葉綠素的形成需要光．
故答案為：（1）陽(yáng)光能影響葉綠素的產(chǎn)生；
（2）變綠；不變綠；
（4）起對(duì)照作用；
（5）葉綠素的形成需要光．

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是要明確科學(xué)探究的過(guò)程和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則．