12．我們每天都要從外界獲取食物來(lái)補(bǔ)充能量，那么，食物中的能量根本是來(lái)自于（　�。�
A．光能B．熱能C．化學(xué)能D．熱能和化學(xué)能

分析 綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用，綠色植物通過(guò)光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡．

解答 解：生產(chǎn)者通過(guò)光合作用把太陽(yáng)能固定在它們所制造的有機(jī)物中，太陽(yáng)能就變成了化學(xué)能，輸入到了生態(tài)系統(tǒng)的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)．隨著植食性動(dòng)物的捕食活動(dòng)，能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入了第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)．當(dāng)植食性動(dòng)物被其它動(dòng)物捕食后，能量再次被傳遞．在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)的，并逐級(jí)減少，每一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效率約為10～20%．如食物鏈：草→兔→鷹，兔吃草，草進(jìn)行光合作用儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就進(jìn)入了兔的體內(nèi)，鷹吃兔，兔體內(nèi)儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就到了鷹的體內(nèi)．因此草、兔、進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量是呼吸作用分解有機(jī)物釋放的光合作用儲(chǔ)存的能量，都最終來(lái)自太陽(yáng)．所以人們從食物中獲得能量，能量最終來(lái)自于植物光合作用，即光能．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了光合作用的能量轉(zhuǎn)化，生物體的能量最終來(lái)源于光能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題
（1）當(dāng)屈肘，圖中①肱二頭肌肌處于收縮狀態(tài)．
（2）該圖中有多個(gè)關(guān)節(jié)，請(qǐng)寫出其中一個(gè)的名稱：肘關(guān)節(jié)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．我國(guó)每年的植樹節(jié)是（　�。�
A．4月10日B．3月12日C．5月31日D．7月31日

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

20．外傷出血時(shí)，若血色暗紅，緩緩淌出，則為靜脈出血，可以在傷口的近心端壓迫止血．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．仔細(xì)閱讀下面材料，分析回答有關(guān)問(wèn)題：
材料一　螳螂在昆蟲界享有“溫柔殺手”的美譽(yù)．由于螳螂平時(shí)總是把兩個(gè)前臂收于胸前，像是在祈禱，因此法布爾等西方學(xué)者把螳螂稱為“祈禱者”．其實(shí)，螳螂這種虔誠(chéng)姿態(tài)的背后卻暗藏殺機(jī)，這是它捕蟲前做準(zhǔn)備的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)．螳螂捕食的大多是害蟲，對(duì)莊稼有益，是人類的好朋友．
材料二　白鰭豚是長(zhǎng)江流域的特有物種．近期，科學(xué)家曾對(duì)長(zhǎng)江白鰭豚進(jìn)行一次全江調(diào)查，結(jié)果卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一只活的白鰭豚．這預(yù)示著一個(gè)令人悲傷的結(jié)果．或許人類將永別長(zhǎng)江女神--白鰭豚．
（1）螳螂的運(yùn)動(dòng)靠足和翅，它的體表覆蓋著的堅(jiān)韌外殼是外骨骼．
（2）和鯊魚不同，白鰭豚雖然也生活在水中，但它屬于哺乳動(dòng)物；和螳螂不同，鯊魚和白鰭豚又因?yàn)轶w內(nèi)有脊柱，故稱為脊椎動(dòng)物．
（3）由于人類活動(dòng)的影響，無(wú)論是飛行的動(dòng)物、水中生活的動(dòng)物，還是陸地生活的動(dòng)物，它們的生存都受到了極大的威脅，我們應(yīng)該盡快行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)好它們的生存環(huán)境，讓人和動(dòng)物和諧相處．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某人因車禍變成了植物人，下列有關(guān)植物人神經(jīng)系統(tǒng)損傷的敘述正確的是（　�。�
A．小腦損傷了，腦干沒(méi)有損傷B．大腦損傷了，腦干沒(méi)有損傷
C．小腦和腦干沒(méi)有損傷D．大腦、腦干和脊髓損傷

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列昆蟲的發(fā)育方式屬于不完全變態(tài)發(fā)育的是（　�。�
A．螻蛄B．蜜蜂C．蠅D．蚊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列昆蟲的發(fā)育過(guò)程，屬于不完全變態(tài)發(fā)育的是（　�。�
A．蝗蟲B．家蠶C．蜜蜂D．蚊子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．沙蠶和家蠶的共同特征是（　　）
A．都有三對(duì)足B．有蛻皮現(xiàn)象C．身體分節(jié)D．體內(nèi)有脊柱

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同步練習(xí)冊(cè)答案