【題目】不屬于女性第二性征的是（　　）

A. 聲調較高 B. 體內有卵巢 C. 骨盆寬大 D. 乳腺發(fā)達

【答案】B

【解析】青春期是人身體發(fā)育的黃金時期，身體會發(fā)生很大的變化，首先是身高突增。其次是男女性器官的迅速發(fā)育，性器官的差異是第一性征。性激素的分泌使得青春期的男女生出現(xiàn)第二性征，如男生出現(xiàn)喉結、陰毛、腋毛、胡須等，還出現(xiàn)聲音變粗的變聲現(xiàn)象。女孩出現(xiàn)陰毛、腋毛，乳腺發(fā)育，乳房增大，骨盆變寬，出現(xiàn)月經(jīng)等，也出現(xiàn)聲音變細變高等變聲現(xiàn)象。而女性性器官卵巢屬于女性第一性征。
故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從一個細胞到到一個嬰兒，讓我們看到了生命的奇妙變化，請據(jù)圖回答：

（1）生命開始于一個被稱為_____的細胞，此細胞在媽媽的_____中形成。

（2）胎兒舒適地生活在媽媽的[]_____里，時刻都能通過臍帶和[]_____從媽媽那獲得營養(yǎng)和氧氣。

（3）嬰兒一出1生就會吮吸媽媽的奶頭，吸取乳汁，這屬于_____反射。母乳的營養(yǎng)很豐富，其中的_____是建造和修復身體的重要原料，讓嬰兒快快長大。

（4）進入青春期后，男孩出現(xiàn)喉結突出、聲音變粗等第二性征，與_____分泌的雄性激素有關。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】參加科學實踐活動的同學們走進學農基地參與了養(yǎng)雞的活動，并向技術人員學習了有關雞的知識。

（1）一片蔥郁的人工樹林中，珍珠雞、江山烏雞、河南斗雞、北京油雞等三三兩兩悠閑地漫步覓食。不同品種的雞都是由共同的祖先原雞經(jīng)過____形成的。

（2）“咯咯噠…”一只母雞下蛋啦！鳥類的受精方式屬于____________（體內或體外）受精。

（3）雞蛋一端鈍圓一端略尖，這種外形使雞卵不至于滾離太遠，利于親代孵化。在雞卵的鈍端下有___（填字母）。雞卵的細胞核位于____（填字母）。小雞孵化過程中的營養(yǎng)物質來自于_______（填字母）。

A.卵殼 B.卵白 C.卵黃 D.胚盤 E.系帶 F.氣室

雞卵具有復雜的結構，有利于在______上繁殖后代。

（4）同學們發(fā)現(xiàn)雞冠有不一樣的形狀，有單冠和玫瑰冠之分（如圖1 ）。如圖為單冠雞和玫瑰冠雞雜交示意圖，單冠和玫瑰冠在生物學上稱作__。

（5）現(xiàn)有一只玫瑰冠的公雞，不知其基因組成。同學們設計了如下鑒定方案：選用單冠母雞與這只玫瑰冠公雞交配，請預測實驗結果及結論（用E、e表示控制雞冠形狀的顯、隱性基因）：

若后代的雞冠形狀全是玫瑰冠，可判斷這只玫瑰冠公雞的基因組成為__。

若后代中既有單冠個體又有玫瑰冠個體出現(xiàn)，可判斷這只玫瑰冠公雞的基因組成為___。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蕨類植物和苔蘚植物只適于生活在陰暗潮濕的陸地中，原因（ ）

A．不能開花、結果 B．體內無輸導組織

C．生殖離不開水 D．植株矮小，沒有真正的根、莖、葉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校七年級的同學在老師帶領下，到濕地公園研學旅行，對該公園的生物與環(huán)境進行了系統(tǒng)的研究。圖一表示濕地生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖二表示某條食物鏈中四種生物體內有毒物質的相對含量，用圖三表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)。請分析回答下列問題：

（1）圖一要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少非生物環(huán)境和______。

（2）圖一的食物網(wǎng)中，雜食性鳥與昆蟲的關系是______。

（3）圖二中四種生物構成一條食物鏈是______，則乙對應圖一中的生物是______。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的起點是從圖三中_______（填數(shù)字）過程開始的。

（5）在某些特殊情況下，鼠和昆蟲大量增多時，該生態(tài)系統(tǒng)會遭到破壞，出現(xiàn)鼠害、蝗災等現(xiàn)象，這說明生態(tài)系統(tǒng)的______能力是有一定限度的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察小麥根尖結構的實驗中，我們可以通過放大鏡觀察到根尖上有很多的絨毛．這些絨毛集中生長的部位是根尖的（ ）

A. 成熟區(qū) B. 分生區(qū) C. 伸長區(qū) D. 根冠

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學家把美洲擬鰈抗凍蛋白質基因轉入西紅柿，成功培育出了抗凍西紅柿�？茖W家把上述基因轉入西紅柿所利用的生物技術是

A．組織培養(yǎng) B．嫁接技術 C．發(fā)酵技術 D．轉基因技術

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一是番茄生殖發(fā)育過程，圖二是科技人員用番茄植株和馬鈴薯植株嫁接得到的新植物體，其地下部分能長出馬鈴薯，地上部分能結出番茄，請回答下列問題：

（1）在②～④的過程中必須經(jīng)過_____才能結出番茄果實，在花期應多施加_____，它能促進花的開放和果實的提早成熟。

（2）①由⑤中的_____（填名稱）發(fā)育而來，番茄的果肉由③[]_____中的發(fā)育而來。

（3）科技人員采用的嫁接技術屬于_____（選填“有性”或“無性”）生殖方式。

（4）圖中A、B、C分別表示植株在生長過程中的不同生理活動，其中[]_____（[]中填標號，橫線中填名稱，下同）對維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡起了重要作用，在結番茄茄果實的過程中，植物體吸收的水分主要用于[]_____，其地下部分長出的馬鈴著在被人取食后，其中的主要營養(yǎng)物質最終在人體細胞的_____中被氧化分解并釋放能量。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】正常人的體細胞中含有的染色體數(shù)目是

A．10對 B．20對 C．23對 D．30對

查看答案和解析>>

同步練習冊答案