A. | 提出問題 | B. | 建立假設(shè) | C. | 收集證據(jù) | D. | 得出結(jié)論 |
分析 科學(xué)探究的一般過程:提出問題、建立猜測和假設(shè)、制定計劃、獲取事實與證據(jù)、檢驗與評價、合作與交流.
解答 解:探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè).設(shè)計探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等.按照探究方案進行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結(jié)論.因此,在得出結(jié)論后,還需要對整個探究過程進行反思.所以“于是小王將土壤帶到實驗室里與老師一起研究,發(fā)現(xiàn)土壤中含的食鹽濃度過高,”,應(yīng)屬于科學(xué)探究的收集證據(jù).
故選:C
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般過程.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能,樣本數(shù)量足夠多 | B. | 能,實驗觀察指標(biāo)具體明確 | ||
C. | 不能,未設(shè)置對照組 | D. | 不能,癥狀緩解者數(shù)量太少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 1 | 2 | 3 |
A | 紅細胞 | 白細胞 | 血小板 |
B | 原子 | 質(zhì)子 | 電子 |
C | 單質(zhì) | 氧化物 | 純凈物 |
D | 胚珠 | 子房 | 雌蕊 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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