分析 變異是指子代與親代之間的差異,子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象.按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異.有利變異對(duì)生物生存是有利的,不利變異對(duì)生物生存是不利的.按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異.可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改變引起的變異,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代.
解答 解:根據(jù)引起變異的因素不同,我們把變異分為遺傳的變異和不遺傳的變異.根據(jù)所產(chǎn)生的變異是否對(duì)自身的生存有利,把變異分為有利變異和不利變異.
故答案為:遺傳的變異;不遺傳的變異;有利變異;不利變異
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握變異的概念、原因和意義.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 米勒實(shí)驗(yàn)為小分子物質(zhì)到大分子物質(zhì)化學(xué)進(jìn)化學(xué)過(guò)程提供了證據(jù) | |
B. | 解剖學(xué)證據(jù)為研究生物進(jìn)化提供了最直接的證據(jù) | |
C. | 脊椎動(dòng)物的進(jìn)化順序是:魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類 | |
D. | 人類與類人猿的是由森林古猿進(jìn)化而來(lái)的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與植物細(xì)胞相比,細(xì)菌細(xì)胞缺少遺傳物質(zhì) | |
B. | 由于細(xì)菌和真菌都能夠形成菌落,所以無(wú)法從菌落上區(qū)分細(xì)菌和真菌 | |
C. | 我們制作甜酒是利用了乳酸菌的發(fā)酵作用 | |
D. | 細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上區(qū)別于真菌的主要特點(diǎn)是沒(méi)有成形的細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不患遺傳病 | B. | 縮小遺傳病的發(fā)病范圍 | ||
C. | 減少患顯性遺傳病的機(jī)會(huì) | D. | 減少患隱性遺傳病的機(jī)會(huì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體液的殺菌作用 | B. | 吞噬細(xì)胞的吞噬作用 | ||
C. | 皮膚的屏障作用 | D. | 免疫系統(tǒng)產(chǎn)生抗體,消滅病原體 |
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