【題目】王剛同學(xué)在顯微鏡下觀察到一些細(xì)胞，他判斷為植物細(xì)胞。因為他觀察到了(　　)

A. 細(xì)胞核和細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞壁和液泡

C. 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 D. 細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)

【答案】B

【解析】植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，根據(jù)這幾項結(jié)構(gòu)來斷定一個細(xì)胞是植物細(xì)胞，故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】原生動物是結(jié)構(gòu) ______ 的一類原生生物，整個身體由 ______ 細(xì)胞構(gòu)成，這個細(xì)胞能從周圍環(huán)境中 ______ ，能完成全部的 ______ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖一二三分別為根尖結(jié)構(gòu)、蘿卜吸水或失水實驗、水分流出細(xì)胞的情境示意圖。請分析回答下列問題：

（1）圖一所示為植物的根尖四個區(qū)域，其中吸收水和無機鹽的主要部位是_____。

（2）圖二中A與B構(gòu)成了對照實驗，不久，洞內(nèi)的水變少的是_____ (填A(yù)或B)，蘿卜會變_____ (填軟或硬)。

（3）圖三中細(xì)胞所處的狀態(tài)與圖二中的_____蘿卜的細(xì)胞相符。

（4）如果發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞處于圖三狀態(tài)，應(yīng)該采取的補救措施是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】杏子和李子的味道不同，你能讓一顆杏樹上結(jié)出李子嗎？用下列哪種技術(shù)可以做到？（　�。�

A. 組織培養(yǎng) B. 嫁接 C. 壓條 D. 扦插

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是對銀邊天竺葵的葉進(jìn)行的處理，要探究光合作用與葉綠體的關(guān)系應(yīng)該選擇的一組對照實驗是（ ）

A.甲和乙B.乙和丙C.甲和丙D.都不可以

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為菜豆不同生長發(fā)育時期的結(jié)構(gòu)示意圖。請分析回答：


（1）甲圖的①②③④中，將來發(fā)育為葉的是_______（填圖中代號）。

（2）乙圖葉片上有許多氣孔，它是植物體失水的門戶，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的窗口，它的張開和閉合受_______的控制。 無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要作用，如含_______的無機鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、 種子提早成熟。

（3）乙中的根系屬于_______。

（4）該植株基因型為Rr，則該植株經(jīng)自花傳粉后如圖丁所結(jié)⑥果皮的基因型為Rr的幾率是_____。

（5）種植菜豆時，農(nóng)民把土地整得較為疏松，從有利于種子萌發(fā)的角度分析，其主要作用是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】沙漠里的一種鼠類白天躲在洞里且將洞口封住,夜里出來活動。能正確解釋這種現(xiàn)象的是(　　)

A. 這是鼠類的本能

B. 這是鼠類對光刺激的反應(yīng)

C. 這是鼠類躲避敵害的行為

D. 這是生物對干旱環(huán)境的適應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把馬鈴薯的芽切下種在土壤中，培育成新植株，屬于出芽生殖。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生理過程或現(xiàn)象，不正確的是（ ）

A.若y表示胸廓容積，則BC段呼吸肌舒張，肋骨向下向內(nèi)運動

B.若y表示消化酶的活性，則該圖BC段說明發(fā)燒時人的食欲會下降

C.若y表示血液中氧氣含量，則AB段曲線可以表示血液流經(jīng)組織細(xì)胞

D.若y表示飯后血液中葡萄糖含量變化，則BC段曲線可以表示胰島素對血糖的調(diào)節(jié)

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同步練習(xí)冊答案