【題目】蝌蚪區(qū)別于青蛙的顯著特征是（　　）

A. 用肺呼吸 B. 用鰓呼吸 C. 水中生活 D. 陸上生活

【答案】B

【解析】蝌蚪與成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有顯著差異，如蝌蚪身體分為頭、軀干和尾，生活在水中，用鰓呼吸，而青蛙身體分頭、軀干、四肢；水陸兩棲，用肺呼吸，無尾。

故選B。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明一整天躺在床上不動，所以他一整天沒有消耗能量．__

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的血液屬于（　�。�
A.上皮組織
B.肌肉組織
C.神經(jīng)組織
D.結(jié)締組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“驗證綠葉在光下制造淀粉”的實驗，把植物放到黑暗處一晝夜的目的是（　�。�
A.轉(zhuǎn)運、消耗葉片中的淀粉
B.提高光合作用的產(chǎn)量
C.轉(zhuǎn)運、消耗葉片中的葉綠素
D.儲備光合作用的原料

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體生命活動產(chǎn)生的廢物（除氣體外）主要通過泌尿系統(tǒng)排出體外。甲圖為組成腎臟的腎單位結(jié)構(gòu)模式圖，乙圖為血液流經(jīng)一個腎單位過程中，某些物質(zhì)相對含量的變化曲線（橫坐標Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示腎單位結(jié)構(gòu)）。請回答：

（1）在尿液的形成過程中，腎小球和圖甲中[4]的內(nèi)壁共同起_____作用，它們在結(jié)構(gòu)上與完成該功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點是_____。結(jié)合圖甲用標號和箭頭表示出尿液形成的路徑：_____。

（2）結(jié)合圖甲用標號和箭頭表示出血液流經(jīng)一個腎單位時的路徑：_____。經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)，流經(jīng)[6]的血液呈暗紅色，而流經(jīng)[_____]的血液呈鮮紅色，這說明在尿液的形成過程中需要_____。

（3）圖乙中a、b、c所表示的三種物質(zhì)中，_____代表葡萄糖，做出判斷的依據(jù)是_____，物質(zhì)a在結(jié)構(gòu)Ⅲ中相對含量上升的原因是_____。

（4）請在圖丙中畫出血液流經(jīng)圖甲[1]、[2]、[3]時，血液中紅細胞相對含量的變化趨勢（A點是起始點）。

___________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蜥蜴頭部能靈活轉(zhuǎn)動，主要原因是（　�。�

A. 體內(nèi)有脊柱 B. 關(guān)節(jié)很靈活 C. 頭部較小 D. 具有頸部

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不同的動物具有不同身體結(jié)構(gòu)，體表有不同的覆蓋物，它們的生活環(huán)境不盡相同，運動方式也不盡相同，呼吸方式也不相同。請仔細觀察下列動物，分析它們的身體結(jié)構(gòu)，回答下列問題：

（1）鯽魚和青蛙的身體結(jié)構(gòu)不同，它們在水中的運動方式卻相同，都可以游泳，但游泳的動力并不相同，其中鯽魚游泳的動力來自____________________________。

（2）爬行動物蜥蜴和節(jié)肢動物蝗蟲體表的覆蓋物不同，蜥蜴體表覆蓋_______________________，蝗蟲體表有___________，但是它們的共同作用是________

（3）青蛙和麻雀都用肺呼吸，且均有輔助肺呼吸的結(jié)構(gòu)，分別是_______和_______。

（4）麻雀和蚯蚓的身體結(jié)構(gòu)有較大的差別，所以它們的運動方式也不同，麻雀可以自由的飛行，鳥的主要飛行器官是_______；而蚯蚓則需要通過_______________的配合來完成蠕動的運動方式。

（5）以上幾種生物的生殖方式均為卵生，但蜥蜴和麻雀的卵發(fā)育成幼體的幾率遠遠高于其他幾種生物，其特點有________________________________________、____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是林琦同學制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的步驟，請回答：

（1）圖1中操作步驟正確排序是___。

（2）步驟①操作不當則看到的視野最可能是圖2中的___。若步驟④操作不當，最可能看到的是圖2中的___，圖1中④的正確操作步驟是___。

（3）步驟③滴加液體的作用是___。

（4）林琦在普通光學顯微鏡下可以觀察到的結(jié)構(gòu)是___。

A．細胞壁 B．葉綠體 C．液泡 D．細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用的實質(zhì)是（ ）

A．制造有機物、釋放能量和氧氣

B．分解有機物，釋放能量和氧氣

C．制造有機物、貯存能量，釋放氧氣

D．分解有機物、貯存能量，釋放氧氣

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