11.在日常生活中,我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)喝剩的茶水中茶葉發(fā)霉的現(xiàn)象,這是因為霉菌能從茶葉中獲取自身生活所需的營養(yǎng)物質(zhì),并在適宜的條件下不斷生長與繁殖的結(jié)果.

(1)霉菌是一種真菌,霉菌屬于真核生物(填“原核”或“真核”).
(2)某同學(xué)為了探究霉菌生長與哪些環(huán)境因素有關(guān),設(shè)計了如圖所示的實驗:把A、B裝置放在適宜的環(huán)境中進行對照,通過實驗可得出霉菌的生長與繁殖跟空氣有關(guān).
(3)為了進一步探究水分對茶葉上的霉菌生長與繁殖的影響,你的實驗設(shè)計是將同等干燥茶葉分成兩等份,并將一份用水濕潤,將兩份茶葉置于相同的適宜的環(huán)境中,觀察比較霉菌的生長和繁殖情況.

分析 ①檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌的實驗步驟包括:配置培養(yǎng)基、高溫滅菌、接種、恒溫培養(yǎng)、觀察結(jié)果
②對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.

解答 解:(1)真菌細胞結(jié)構(gòu)中具有成形的細胞核,屬于真核生物.
(2)A杯中的茶葉被水淹沒,沒有和空氣接觸;B被中的茶葉露出水面,和空氣接觸,A、B兩杯放在適宜的環(huán)境中進行對照,所以是否與空氣接觸是實驗的唯一變量,從而得出霉菌的生長與繁殖跟空氣有關(guān).
(3)探究水分對茶葉上的霉菌生長與繁殖的影響,則水分是試驗的唯一變量,除有無水分外,其他條件均相同,故對照試驗設(shè)計為:將同等干燥茶葉分成兩等份,并將一份用水濕潤,將兩份茶葉置于相同的適宜的環(huán)境中,觀察比較霉菌的生長和繁殖情況.
故答案為:(1)真核
(2)空氣
(3)將同等干燥茶葉分成兩等份,并將一份用水濕潤,將兩份茶葉置于相同的適宜的環(huán)境中,觀察比較霉菌的生長和繁殖情況.

點評 掌握探究實驗的一般步驟及控制變量和設(shè)置對照的要求.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.流行性感冒(簡稱流感)是一種由流感病毒引起的,具有高度傳染性和急性傳染病,流感患者的鼻涕、唾液和痰液中含有大量的流感病毒.當(dāng)流感患者講話、咳嗽、打噴嚏時,會從鼻咽部噴出含有大量流感病毒的飛沫,飛沫懸浮于空氣中.周圍的人群吸入了這種帶流感病毒的空氣以后,就有可能患流感.與青壯年相比,老人、小孩更容易患流感.
(1)引起流感的病原體是流感病毒,傳播途徑是空氣飛沫.
(2)假設(shè)你們班上的某同學(xué)A得了流感,從而引起了一小部分同學(xué)也患上了流感,則同學(xué)A是傳染源他能散播病毒.你們班上許多不經(jīng)常鍛煉身體的同學(xué)很容易患上流感,則他們是易感人群.
(3)在日常生活中,我們應(yīng)注意一些衛(wèi)生習(xí)慣,如“咳嗽或打噴嚏時用手帕捂住口鼻,不要對著別人”,這是為了切斷傳播途徑.
(4)當(dāng)班上有同月患流感時,老師讓患流感的同學(xué)停課回家接受治療是為了控制傳染源
(5)有些家長在冬季流感流行之前就給孩子注射流感疫苗,屬于保護易感人群,注射了流感疫苗的同學(xué)在一定時間內(nèi)不容易患流感的原因是人體產(chǎn)生抵抗該流感病毒的抗體.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如果你搬運庭院中的花盆,或翻動花園中的石塊,常會看到一些身體略扁,長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物,這就是鼠婦,又叫潮蟲或西瓜蟲.當(dāng)你搬運花盆或石塊鼠婦很快就爬走了,請你對此進行了探究并回答下列問題.
(1)提出問題:當(dāng)搬開花盆看到鼠婦時,鼠婦很快就爬走了.以下?lián)饲榫疤岢龅膸讉問題,哪一個不夠具體?A.
A.鼠婦為什么會爬走呢?B.鼠婦爬走是因為環(huán)境變明亮了嗎?
C.鼠婦爬走是因為搬動花盆對它產(chǎn)生了刺激嗎?
(2)針對問題B你作出的假設(shè)是鼠婦爬走是因為環(huán)境變明亮了.
(3)針對你的假設(shè),設(shè)計探究實驗中的變量是光照,因此,要給鼠婦提供明亮和陰暗兩種環(huán)境以便對照.
(4)做完實驗后,你怎樣處理鼠婦?為什么?要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中,因為要養(yǎng)成愛護動物的好習(xí)慣,保護動物從我做起,從現(xiàn)在做起,這樣對于保護我們生存的環(huán)境非常有利.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.以下生物,除哪一種外都是由細胞構(gòu)成的( 。
A.草履蟲B.流感病毒C.老鼠D.向日葵

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6.蚯蚓是人類的好朋友.它不僅能疏松土壤,增加土壤有機質(zhì),由于它可以以植物的枯枝落葉、家畜糞便、生活垃圾等為食,所以還能夠在一定程度上減少環(huán)境污染,同時蚯蚓還可用作水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的飼料以及很好的中藥材.
請分析回答:
(1)如果讓你去挖蚯蚓,應(yīng)該選擇的環(huán)境是B
A、清澈的小河B、富含腐殖質(zhì)的濕潤土壤C、濕潤的土壤D、干燥、疏松的土壤
(2)區(qū)別蚯蚓前端和后端的主要依據(jù)是蚯蚓的身體前端有C
A、體節(jié)B、環(huán)節(jié)C、環(huán)帶D、剛毛
(3)在觀察蚯蚓的過程中,應(yīng)經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓體表,使體表保持濕潤.其目的是有利于呼吸.
(4)蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中屬于C
A、生產(chǎn)者B、消費者C、分解者D、三者都是
(5)蚯蚓靠肌肉和C的協(xié)調(diào)配合運動.
A、收縮B、前后交替C、剛毛D、身體扭曲.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.特異性免疫的特點是( 。
A.生來就有,對多種病原體起作用
B.生來就有,只對某一特定病原體起作用
C.后天獲得的,對多種病原體起作用
D.后天獲得的,只對某一特定病原體起作用

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn),傳染病能夠在人群在流行,必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群這3個基本環(huán)節(jié).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.在“觀察植物根毛和根尖的結(jié)構(gòu)”實驗中,回答下列問題:
(1)用肉眼和放大鏡觀察根毛及根尖外形:對著光線先用肉眼觀察試管內(nèi)種子的幼根,找到的著生在幼根上的白色“絨毛”,這就是根毛.
(2)用顯微鏡觀察根尖縱切面切片:根尖由根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)四部分組成.
(3)根的吸收功能主要在根尖的哪一部分?成熟區(qū).
(4)移栽幼苗,為什么帶土移栽容易成活?帶土移栽是為了保留幼苗的根系,以便移栽后很快成活,能及時吸收水分和無機鹽;.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.隨著氣溫的升高,買回來的豬肉容易變質(zhì),老師建議同學(xué)們設(shè)計一個實驗方案,讓豬肉保鮮時間較長,多數(shù)同學(xué)提出將鮮豬肉放在冰箱就能延長保存時間,為了驗證這一方法,其中一個實驗小組的同學(xué)設(shè)計如下:
實驗編號實驗材料環(huán)境溫度保存時間現(xiàn)象
鮮豬肉100g5℃一天鮮豬肉不變質(zhì)
鮮豬肉100g28℃一天鮮豬肉變質(zhì)
(1)他們提出的問題是低溫可以防止鮮豬肉變質(zhì)嗎?
(2)甲、乙兩組實驗中所涉及的變量是溫度.
(3)甲、乙兩組鮮豬肉都采用100g的原因是使實驗材料保持一致,增加說服力.
(4)猜想一下:為何放在冰箱里鮮豬肉不易變質(zhì):低溫抑制微生物生長.(低溫抑制微生物生長或低溫殺死微生物)
(5)該實驗得出的結(jié)論是低溫可以抑制微生物生長.

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