7．當(dāng)人患感冒時(shí)，下列應(yīng)對(duì)措施可取的是（　�。�
①服用上次感冒時(shí)用的那種藥      
②請(qǐng)醫(yī)生診斷，憑醫(yī)生的處方買(mǎi)藥服用
③到藥店購(gòu)買(mǎi)OTC（非處方藥）標(biāo)志的感冒藥，按藥品說(shuō)明書(shū)服用
④到藥店購(gòu)買(mǎi)R（處方藥）標(biāo)志的感冒藥，按藥品說(shuō)明書(shū)服用．
A．①④B．②③C．①③D．③④

分析 安全用藥是指根據(jù)病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時(shí)間等，以充分發(fā)揮最佳效果，盡量避免藥物對(duì)人體產(chǎn)生的不良作用或危害．

解答 解：安全用藥是指根據(jù)病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時(shí)間等，以充分發(fā)揮最佳效果，盡量避免藥物對(duì)人體產(chǎn)生的不良作用或危害．藥品主要包括非處方藥和處方藥．非處方藥是不需要醫(yī)師處方、即可自行判斷、購(gòu)買(mǎi)和使用的藥品，簡(jiǎn)稱(chēng)OTC．這些藥物大都用于多發(fā)病常見(jiàn)病的自行診治，如感冒、咳嗽、消化不良、頭痛、發(fā)熱等．處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)助理醫(yī)師才可調(diào)配、購(gòu)買(mǎi)和使用的藥品，簡(jiǎn)稱(chēng)Rx．處方藥的使用要遵醫(yī)囑．如果再次患感冒時(shí)要請(qǐng)醫(yī)生診斷，憑醫(yī)生的處方藥服用，或到藥店購(gòu)買(mǎi)非處方藥，不能服用上次感冒時(shí)用的那種藥，要根據(jù)病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時(shí)間等，以充分發(fā)最佳效果．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題涉及的是安全用藥和正確用藥的知識(shí)，處方藥的使用有遵醫(yī)囑，非處方藥的使用要認(rèn)真閱讀說(shuō)明書(shū)，按說(shuō)明書(shū)服用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)生命的健康與安全的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，應(yīng)立即打開(kāi)門(mén)窗，將其移到通風(fēng)處，再撥打120急救電話
B．發(fā)現(xiàn)有人因溺水而突然停止呼吸，進(jìn)行人工呼吸急救時(shí)應(yīng)每分鐘吹氣15-20次
C．大靜脈出血時(shí)，可用指壓法壓迫傷口的近心端
D．非處方藥可以由患者自我診斷后購(gòu)買(mǎi)和使用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．達(dá)爾文認(rèn)為生物生存競(jìng)爭(zhēng)的主要原因是（　　）
A．遺傳和變異B．適者生存C．過(guò)度繁殖D．生殖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．下圖是人體的血液循環(huán)和部分器官內(nèi)部血管與其它結(jié)構(gòu)關(guān)系示憊圖．據(jù)圖分析回答：

（1）A和B表示肺部毛細(xì)血骨與肺泡之間的氣體交換，則A表示二氧化碳的擴(kuò)散 過(guò)程．
（2）某人因細(xì)菌感染需注射青霉素治療，臀部肌肉注射后，青霉素最先出現(xiàn)在心臟的右心房．
（3）如果因外傷導(dǎo)致下肢的③血管出血，應(yīng)在撥打急救電話的同時(shí)，用手指壓迫或用止血帶扎住破裂血管的近心端（填“近心端”或“遠(yuǎn)心端）進(jìn)行止血．
（4）飯后一段時(shí)間，②內(nèi)血液流經(jīng)腸道毛細(xì)血管后，匯集①中，這一過(guò)程中血液成分發(fā)生的主要變化是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增多、氧氣減少、二氧化碳增多．
（5）管道④、⑤、⑥中液體流量的數(shù)量關(guān)系是：④＞⑤＞⑥．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．組成人體消化系統(tǒng)的器官中不與食物直接接觸的是（　�。�
A．大腸B．食道C．胃D．胰腺

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于生物現(xiàn)象或知識(shí)解釋不正確的是（　�。�
A．蜜蜂采蜜可幫植物傳播花粉
B．病毒一旦侵入人體，就會(huì)使人患病
C．細(xì)菌通過(guò)分裂生殖方式繁殖后代
D．青霉菌產(chǎn)生抗生素可以殺滅某些細(xì)菌

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．逢年過(guò)節(jié)人們喜歡購(gòu)買(mǎi)鮮花裝飾家里或贈(zèng)送親朋好友，鮮花莖稈下切口若被細(xì)菌感染，則會(huì)大大縮短其保鮮的時(shí)間．而研究表明，柚子皮的提取液有明顯的殺菌作用．能否利用柚子皮的提取液來(lái)延長(zhǎng)鮮花保鮮的時(shí)間呢？某生物興趣小組成員設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如表：
組別玫瑰花培養(yǎng)液添加劑其他環(huán)境條件
A5支1000毫升10毫升清水相同且適宜
B5支1000毫升①
（1）表格中①處應(yīng)填寫(xiě)的內(nèi)容是10ml柚子皮提取液
（2）每組不是選用1支而是5支的原因是：用5支玫瑰花實(shí)驗(yàn)可以避免偶然性，減小實(shí)驗(yàn)誤差，增加實(shí)驗(yàn)可信度，還應(yīng)在相同的條件下進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)為確保玫瑰花保鮮的時(shí)間不同由實(shí)驗(yàn)變量引起，實(shí)驗(yàn)所用玫瑰花的生長(zhǎng)狀況、品種、開(kāi)花的時(shí)間都應(yīng)相同
（3）兩組相比，若B組玫瑰花保鮮的時(shí)間更長(zhǎng)，則說(shuō)明柚子皮的提取液是可以延長(zhǎng)鮮花的保鮮時(shí)間．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．資料一：有人把蠶的DNA分離出來(lái)，用一種酶“剪切”下制造絲蛋白的基因，再?gòu)募?xì)菌細(xì)胞中取一種DNA分子，把它和絲蛋白基因拼接在一起再送回細(xì)菌細(xì)胞中，結(jié)果此細(xì)菌就有生產(chǎn)蠶絲的本領(lǐng)了．
資料二：瑞士科學(xué)家找到了一種與果蠅眼睛形成有關(guān)的基因，將此基因注入果蠅幼蟲(chóng)不同細(xì)胞以后，果蠅的翅和其他部位都長(zhǎng)出了眼睛．這為人造“器官”供移植使用提供了可能．
資料三：江蘇農(nóng)科院開(kāi)展“轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉”的科技攻關(guān)研究，成功地將有關(guān)基因?qū)朊藁?xì)胞中，得到的棉花新品種棉鈴蟲(chóng)等害蟲(chóng)毒殺效果高達(dá)80%一100%．
（1）所有這些實(shí)驗(yàn)結(jié)果的獲得，都應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)．
（2）資料一實(shí)驗(yàn)結(jié)果的細(xì)菌具有生產(chǎn)蠶絲的本領(lǐng)，說(shuō)明制造絲蛋白的基因在細(xì)菌細(xì)胞中已經(jīng)表達(dá)．
（3）瑞士科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明較為復(fù)雜的器官可由簡(jiǎn)單的基因控制形成．
（4）“轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉”被稱(chēng)為轉(zhuǎn)基因生物，該項(xiàng)科研成果在環(huán)境保護(hù)上的重要作用是減少了農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染，保護(hù)了生態(tài)環(huán)境．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖為嫁接過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）嫁接的方式有兩種，其中甲為枝接，使用枝作接穗；乙為芽接，使用芽作接穗．
（2）接穗是圖中的①③，砧木是圖中的②④（填序號(hào)）．
（3）A過(guò)程得到的是接穗，B過(guò)程是對(duì)砧木進(jìn)行處理．
（4）C過(guò)程保證嫁接成功的關(guān)鍵是使③和④上端的切口對(duì)齊，以利于它們形成層的緊密結(jié)合．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案