【題目】下列關(guān)于軟體動(dòng)物中雙殼類(lèi)動(dòng)物的入水管和出水管的說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 位于身體的前端

B. 用于喝水及排出尿液

C. 只用于攝取食物

D. 利用鰓與流過(guò)的水進(jìn)行氣體交換

【答案】D

【解析】河蚌等軟體動(dòng)物用鰓呼吸，由入水管進(jìn)水，由出水管出水，當(dāng)水流經(jīng)鰓時(shí)，水與鰓中毛細(xì)血管進(jìn)行氣體交換，因此雙殼類(lèi)動(dòng)物通過(guò)身體后端的入水管吸入水，通過(guò)出水管排出體外，這個(gè)過(guò)程中主要完成呼吸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是以發(fā)生在植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的一些物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)換過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A、B代表葉肉細(xì)胞內(nèi)的兩種結(jié)構(gòu)，其中A是___________，B是____________。

（2）在A結(jié)構(gòu)內(nèi)發(fā)生的是______________作用，能把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為______________并儲(chǔ)____________。如果①代表二氧化碳，則②代表__________。

（3）在B結(jié)構(gòu)內(nèi)發(fā)生的______作用，能分解__________為植物提供_________。如果①代表二氧化碳，則②代表__________。

（4）請(qǐng)寫(xiě)出光合作用反應(yīng)式_____：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是血液循環(huán)示意圖，①②③④表示與心臟直接相連的血管，甲、乙表示不同部位的毛細(xì)血管。下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. 體循環(huán)的路徑是：左心室→④→毛細(xì)血管乙→③→右心房

B. 心臟左側(cè)及相連血管①④流靜脈血，心臟右側(cè)及相連血管②③流動(dòng)脈血

C. 血管②比血管①的管壁厚，彈性大，血流速度快

D. 若毛細(xì)血管乙位于小腸，則血液流經(jīng)乙后營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)明顯增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)不屬于社會(huì)行為特征的是（　�。�

A. 一起覓食 B. 有明確的分工 C. 有組織 D. 有等級(jí)次序

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)淡水魚(yú)資源十分豐富，有著名的“四大家魚(yú)”．下列各項(xiàng)不屬于“四大家魚(yú)”的是（　�。�

A. 草魚(yú) B. 金魚(yú) C. 鰱魚(yú) D. 青魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于植物繁衍后代來(lái)說(shuō)，花最重要的結(jié)構(gòu)是（　　）

A. 花蕊 B. 花粉 C. 子房 D. 胚珠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的共同特征是（ ）

A. 都沒(méi)有根、莖、葉的分化

B. 都生活在水中

C. 都能進(jìn)行光合作用，用孢子繁殖

D. 體內(nèi)都有輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物屬于軟體動(dòng)物的一組是（ ）

A. 海龜、河蟹 B. 水蛭、沙蠶 C. 海蜇、蚯蚓 D. 河蚌、田螺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是起的 ( )

A. 霉菌 B. 酵母菌 C. 病毒 D. 細(xì)菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案