【題目】一朵桃花的某一結構被蟲吃掉,這朵花結不出桃子,這一結構是（ ）

A．花萼 B．花冠 C．雌蕊 D．雄蕊

【答案】C

【解析】

試題分析：桃花是蟲媒花，雌蕊經異花傳粉受精后，子房可發(fā)育成果實．然而花萼、花冠只是起保護作用或吸引昆蟲（花冠開放后）作用，與果實和種子的形成沒有直接關系，即使被蟲吃掉，只要雌蕊能完成傳粉與受精就不會影響其結果。如果被蟲吃掉雄蕊，該桃花依然可以接收其他花的花粉，后結出果實；被蟲吃掉雌蕊（也就去掉了子房）的，故無法發(fā)育成果實。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚊蠅等害蟲對DDT（一種殺蟲劑）產生抗藥性的主要原因是（ ）

A．害蟲對DDT進行選擇的結果

B．害蟲本身對DDT具有抵抗能力

C．遺傳變異的結果

D．DDT對害蟲抗藥性的變異進行選擇的結果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有些藥物常被封在淀粉制成的膠囊中服用，以免對胃產生刺激。從淀粉在消化道內的消化特點來看，其原因是（ ）

A．胃能消化淀粉 B．胃不能消化淀粉，膠囊可經胃進入小腸

C．膽汁不能消化淀粉 D．淀粉在消化道內初步消化，便于吞咽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的花粉被譽為“黃金般的食品”，營養(yǎng)價值比牛奶還高，花粉散發(fā)前生長在（　�。�

A. 柱頭內 B. 花藥內 C. 子房內 D. 胚珠內

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人們常見的幾種動物，請分析回答下列問題：

（1）若根據(jù)體內有沒有脊椎骨構成的脊柱將圖中的動物分成兩組，則與A在同一組的動物有_____（填序號）．

（2）圖中動物適于生活的環(huán)境不同，呼吸方式也有明顯區(qū)別，如圖中的D能用_____呼吸，而A用肺呼吸，但肺不發(fā)達，需要借助_____輔助呼吸．

（3）從運動方式看，圖中C和E都適于空中飛行，試寫出E的體表適于飛行的特點_____．C與運動有關的結構是_____．

（4）_____（填序號）屬于兩棲動物，主要以農業(yè)害蟲為食，被稱為“農田衛(wèi)士”．B具有_____、_____的生殖哺育特點，大大提高了后代的成活率．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體排除廢物的方式不包括（　�。�

A. 出汗 B. 呼出氣體 C. 排糞便 D. 排尿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是我們學過的五種動物，請回答有關問題：

（1）A是一種農業(yè)害蟲，它的體表有外骨骼，用_____呼吸；

（2）B生活在水中用鰓呼吸，通過尾部和軀干部的擺動以及_____的協(xié)調作用游泳．

（3）上述類群中屬于無脊椎動物的是_____（填字母）；屬于恒溫動物的有_____（填字母）圖中沒有涉及到脊椎動物的類群名稱是_____．

（4）D是一種珍稀動物，其身體呈流線型，其氣體交換的場所是_____．

（5）在觀察蚯蚓的實驗中，要保持蚯蚓體表的濕潤，其原因是有利于蚯蚓_____．

（6）E的牙齒有_____之分，與其食性相適應，E與D相比，在生殖發(fā)方面的特點是胎生相對于其他生殖方式的優(yōu)勢在于提高后代的_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，是驗證綠葉在光下制造淀粉的實驗過程，分析并作答：

（1）A過程把植株放于暗處一晝夜，目的是將葉片中原有的___運走耗盡．

（2）B過程用黑色紙片將葉片上下表面都遮蓋，形成對照實驗的變量是___．

（3）F過程將清洗后的葉片放于培養(yǎng)皿中，滴加___．

（4）觀察實驗現(xiàn)象：葉片的未遮光部分___（填“變藍”或“不變藍”），說明綠葉進行了___作用制造了淀粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在1號試管中加入2毫升質量分數(shù)為0.01%的高錳酸鉀溶液和滴入適量的果蔬提取液；在2號試管中加入2毫升蒸餾水和滴入適量的果蔬提取液；在3號試管中加入2毫升唾液、饅頭碎屑和2滴碘液；在4號試管中加入2毫升清水、饅頭碎屑和2滴碘液．預期觀察到的實驗現(xiàn)象是（ ）

A.1號試管內溶液退色
B.2號試管內溶液無色
C.3號試管內溶液變藍
D.4號試管內溶液無色

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