【題目】在探究陽光在植物生長(zhǎng)中的作用實(shí)驗(yàn)中,以天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料,將其放在黑暗處一晝夜后,再把它置于陽光下并對(duì)其中一片葉子進(jìn)行遮光處理,圖中長(zhǎng)方形陰影部分表示遮光處,周圍部分表示未遮光處;①②表示植物光合作用需要吸收的物質(zhì);卮鹣铝行☆}。
【1】此實(shí)驗(yàn)的變量是
A. 陽光B. 葉片C. 水D. 二氧化碳
【2】圖中①、②分別代表什么物質(zhì)
A. 淀粉和水
B. 二氧化碳和水
C. 水和二氧化碳
D. 二氧化碳和氧氣
【3】如果接下來的實(shí)驗(yàn)操作均準(zhǔn)確無誤,那么對(duì)經(jīng)過碘酒染色后遮光處與未遮光處顏色變化的描述正確的是
A. 遮光處變藍(lán),未遮光處不變藍(lán)
B. 遮光處與未遮光處都不變藍(lán)
C. 遮光處與未遮光處都變藍(lán)
D. 遮光處不變藍(lán),未遮光處變藍(lán)
【4】下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論描述中,正確的是
A. 綠葉在光下制造氧氣
B. 綠葉在光下制造淀粉
C. 植物光合作用需要水
D. 植物光合作用需要二氧化碳
【答案】
【1】A
【2】C
【3】D
【4】B
【解析】
(1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素;
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn);
(3)圖中長(zhǎng)方形陰影部分表示遮光處,周圍部分表示未遮光處;①②表示植物光合作用需要吸收的物質(zhì),根據(jù)箭頭方向可知①是水分,②二氧化碳。
【1】“葉片的一部分遮光,一部分不遮光”,這樣處理形成以光照為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。因此該實(shí)驗(yàn)的變量是光照,故選A。
【2】光合作用是指綠色植物在葉綠體里,利用光能,把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中的過程。光合作用反應(yīng)式為:二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣。水和二氧化碳進(jìn)入葉片作為光合作用的原料,其中水是通過圖示葉柄中導(dǎo)管運(yùn)輸來的,二氧化碳是從空氣中吸收來的。有機(jī)物淀粉和氧氣是光合作用的產(chǎn)物,其中氧氣是通過葉片進(jìn)入空氣的。如圖是植物光合作用過程示意圖,由圖中箭頭所示的方向可知:因此圖示①表示水分,②表示二氧化碳。故選C。
【3】在探究陽光在植物生長(zhǎng)中的作用實(shí)驗(yàn)中,以天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料,將其放在黑暗處一晝夜后,再把它置于陽光下并對(duì)其中一片葉子進(jìn)行遮光處理,圖中長(zhǎng)方形陰影部分表示遮光處,周圍部分表示未遮光處;根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán),加入碘液后周圍部分表示未遮光處葉片變藍(lán),可以證明光合作用產(chǎn)生了淀粉,光合作用必須在光下才能進(jìn)行。所以經(jīng)過碘酒染色后遮光處與未遮光處顏色變化為遮光處不變藍(lán),未遮光處變藍(lán),故選D。
【4】在探究陽光在植物生長(zhǎng)中的作用實(shí)驗(yàn)中,以天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料,將其放在黑暗處一晝夜后,再把它置于陽光下并對(duì)其中一片葉子進(jìn)行遮光處理,圖中長(zhǎng)方形陰影部分表示遮光處,周圍部分表示未遮光處;光合作用制造淀粉,淀粉的特性是遇到碘液變藍(lán)色,因此滴加碘液若變藍(lán)色表明進(jìn)行光合作用制造了淀粉;若不變藍(lán)色,表明沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉。分析現(xiàn)象,得出結(jié)論: 遮光的部分沒有變藍(lán)色,見光部分變成藍(lán)色,見光部分可以進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生淀粉故遇碘變藍(lán)色,說明綠葉在光下制造淀粉,故選B。
解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)步驟和目的以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示是生產(chǎn)實(shí)踐中常用的嫁接方式。
(1)這種方式屬于_____________(填 "有性”或“無性”)生殖。其中左側(cè)顯示的是_________接;右側(cè)(帶箭頭)顯示的是_________接。
(2)在嫁接過程中,①稱為___________,②稱 為___________。要使嫁接成功,嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的______緊密結(jié)合。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為蛙的生殖和發(fā)育過程示意圖,回答下列問題:
(1)寫出圖中下列標(biāo)號(hào)所代表的發(fā)育時(shí)期的名稱:②____________、③_____________、④______________。
(2)與昆蟲、鳥類相比,蛙的受精方式的不同表現(xiàn)是_______受精,所以需 在水中進(jìn)行。對(duì)比②、③、④的差異,蛙的發(fā)育過程具有__________的現(xiàn)象。
(3)諺語“春捕一只蛙,秋少一擔(dān)谷”。說明蛙具有的作用是____________________。
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【題目】炎炎夏日,綠地中央比馬路中央涼爽,其主要原因是( )
A. 綠色植物的蒸騰作用降低溫度
B. 馬路對(duì)太陽光的反射作用較弱
C. 綠色植物的光合作用放出氧氣
D. 馬路對(duì)太陽光有會(huì)聚作用
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【題目】探究菜青蟲取食植物葉片時(shí),取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為。此探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)分為以下步驟:
(1)提出問題。菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為?
(2)作出假設(shè)。你作出的假設(shè)是:_______________。
(3)制定計(jì)劃,實(shí)施計(jì)劃。
如圖所示,將帶有蟲卵的葉片分別放入不同的燒杯中,每個(gè)燒杯中再分別放入不同種的植物葉片,將燒杯放置在溫暖的地方培養(yǎng)至菜青蟲孵化出來,然后觀察菜青蟲的取食情況。
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答以下問題。
①為什么不用長(zhǎng)大的菜青蟲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?目的是為了排除____________。
②為什么不用一只菜青蟲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?目的是為了排除____________。
③本實(shí)驗(yàn)的變量是_________。
④菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲,屬于_________動(dòng)物。
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【題目】如圖是生物社團(tuán)的同學(xué)在煙臺(tái)海濱采集到的貝類動(dòng)物標(biāo)本,對(duì)它們特征的描述,你不認(rèn)同的是()
A. 貝殼是由外套膜分泌的物質(zhì)形成的
B. 雙殼類動(dòng)物用鰓呼吸
C. 它們的運(yùn)動(dòng)器官是足
D. 貝殼又名外骨骼,能夠保護(hù)身體和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)
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