4.蚯蚓的身體呈圓筒形,由許多相似的體節(jié)構(gòu)成.在其身體的前部有環(huán)帶,靠縱、環(huán)肌的交互舒縮和剛毛的配合完成運(yùn)動(dòng),靠體壁進(jìn)行呼吸.

分析 蚯蚓的身體由許多體節(jié)構(gòu)成,屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,靠剛毛運(yùn)動(dòng),體壁進(jìn)行呼吸.

解答 解::蚯蚓的身體有許多圓筒狀的相似體節(jié)組成,靠近身體的前端有環(huán)帶;蚯蚓的運(yùn)動(dòng)就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的.蚯蚓的體壁密布毛細(xì)血管,土壤中的氧氣先溶解在體表的黏液里,然后滲進(jìn)體壁,再進(jìn)入體壁的毛細(xì)血管中.體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出,蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來完成.
故答案為:圓筒;縱、環(huán)肌的交互舒縮.

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵知道蚯蚓的身體有體節(jié)組成以及其運(yùn)動(dòng)、呼吸等特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.2010年5月11日,我校同學(xué)在市體育館參加體育中考,同學(xué)們都積極、奮勇拼搏地完成每個(gè)考試項(xiàng)目.下面說法錯(cuò)誤的是(  )
A.同學(xué)們?cè)陂L跑過程中,皮膚血管舒張,散熱增加
B.同學(xué)們聽到槍聲立即起跑,這種現(xiàn)象屬于條件反射
C.同學(xué)們投擲鉛球,離手后鉛球能在空中繼續(xù)飛行是受到人的推力的作用
D.投籃時(shí),同學(xué)們腳往地一蹬,身體就能離開地面,說明力的作用是相互的

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列哪一項(xiàng)不能稱之為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)( 。
A.一瓶天然的池塘水B.一塊沒有種植農(nóng)作物的荒地
C.樹林中一段長滿苔蘚和蘑菇的枯木D.一株長在菜地的白菜

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列生物的體色是為了保護(hù)自己不被敵人發(fā)現(xiàn)的是(  )
A.變色龍隨著環(huán)境變化而變化體色B.蟲媒花一般都有鮮艷的顏色
C.瓢蟲體表的斑紋D.毒蛇的體表一般都具有鮮艷的斑紋

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.如圖是尿的形成的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)一個(gè)腎單位由圖中的G腎小球、H腎小囊和腎小管構(gòu)成;
(2)圖中的A、C分別代表的是腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用;
(3)與H內(nèi)液體B相比,D內(nèi)的液體不含葡萄糖.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.父親的兩個(gè)相對(duì)性狀的控制基因?yàn)锳ABb,母親的為AaBb,他們的下一代不可能出現(xiàn)的基因型是( 。
A.AABbB.AabbC.AaBbD.aabb

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.有無耳垂是人的一對(duì)相對(duì)性狀,某生物興趣小組的同學(xué),對(duì)周圍部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查.下表是他們的調(diào)查結(jié)果匯總,請(qǐng)分析數(shù)據(jù),并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題.
組別父親母親家庭數(shù)目子女有耳垂人數(shù)子女無耳垂人數(shù)
有耳垂無耳垂342271106
有耳垂有耳垂527397167
無耳垂無耳垂2010233
無耳垂有耳垂337268109
(1)根據(jù)表中第②組的調(diào)查結(jié)果可以推斷無耳垂是隱性性狀.
(2)如果控制顯性性狀的基因用A表示,控制隱性性狀的基因用a表示,在第①組家庭中,母親的基因組成是aa.
(3)在第②組家庭中,父母都有耳垂,但卻出現(xiàn)了無耳垂的子女,這種變異是否可以遺傳?是.
(4)在第④組家庭中的一對(duì)夫婦,第1個(gè)孩子無耳垂,該夫婦再生一個(gè)無耳垂孩子的幾率是50%.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖中,A--E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題.
(1)圖中的細(xì)胞A是受精卵.在由A到B的過程中,染色體復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞.
(2)B通過細(xì)胞分化形成C.在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異.
(3)在如圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒有的是[E]系統(tǒng).(序號(hào)和名稱都對(duì)才可得分)
(4)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合.圖中所示的系統(tǒng)具有生理功能是消化和吸收.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.如果要培育產(chǎn)奶量高的母牛,最好的育種方法是( 。
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