20．如圖是光學顯微鏡的四個鏡頭，若要在視野內(nèi)看到最多的細胞，應選用的組合是（　�。�
A．甲和丁B．乙和丁C．甲和丙D．乙和丙

分析 顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)．物鏡倍數(shù)越高，鏡頭越長；目鏡倍數(shù)越高，鏡頭越短

解答 解：顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細胞數(shù)目越多，因此使視野中觀察到的細胞數(shù)目最多，應選用放大倍數(shù)小的目鏡和物鏡，又甲、乙一端無螺紋為目鏡，丙、丁有螺紋為物鏡，其目鏡和物鏡的組合是長目鏡甲和短物鏡�。�
故選：A

點評 解答此類題的關鍵是根據(jù)所學知識會對顯微鏡使用的某一環(huán)節(jié)作出解釋．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列幾組食物中，含蛋白質(zhì)較多的一組是（　�。�
A．土豆、饅頭、地瓜、白糖B．花生、芝麻、肥肉、香油
C．魚、奶、蛋、瘦肉D．梨、蘋果、胡蘿卜、甘蔗

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．土壤板結(jié)不利于植物生長，主要原因是（　�。�
A．缺少肥力，妨礙光合作用B．缺少水分，妨礙光合作用
C．缺少二氧化碳，妨礙根的呼吸作用D．缺少氧氣，妨礙根的呼吸作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．吸氣時，外界空氣進入肺的正確途徑是（　　）
A．鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺B．口→喉→咽→氣管→支氣管→肺
C．鼻→咽→喉→支氣管→氣管→肺D．鼻→喉→咽→氣管→支氣管→肺

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為生殖過程的示意圖（不完整），回答下列問題．
（1）圖中的““代表一條染色體，A和a代表基因．
（2）在形成精子（或卵細胞）的細胞分裂過程中，體細胞中的每對染色體中的一條進入精子或卵細胞．
（3）若a表示白化病基因，則圖中子女是否患有白化��？為什么？不會，因為受精卵的基因組成只有Aa（正常）一種情況，因此其子女全部表現(xiàn)為正常，不會出現(xiàn)白化病患者．
（4）若圖中的受精卵將來發(fā)育成男孩，請寫出下列細胞中的性染每體組成．受精卵：XY：精子：X或Y卵細胞：X．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如表選項中，與如圖所示關系不相符的是（　　）
選項ⅠⅡⅢⅣ
ADNA染色體細胞核細胞
B細胞組織器官系統(tǒng)
C肌肉上皮組織心臟動物體
D精子花粉花藥雄蕊
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是菜豆種子的基本結(jié)構示意圖，請回答：
（1）菜豆的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在圖中[②]結(jié)構中，胚的結(jié)構包括圖中的[①②④⑤]．
（2）菜豆種子萌發(fā)時，圖中的[⑤]將突破種皮形成根；[①]將發(fā)育成芽，進一步再發(fā)育成莖和葉．
（3）清明前后農(nóng)民忙著種豆，這是因為菜豆種子的萌發(fā)需要適宜的溫度．即使在條件適宜的環(huán)境中，完好無損的菜豆種子也不一定萌發(fā)，其原因是種子處在休眠期（胚已死亡）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．甲、乙兩個水池中各有由5個物種構成的食物網(wǎng)，如圖所示，且這兩個水池的生態(tài)系統(tǒng)在沒人為干擾的情況下均達到相對穩(wěn)定平衡狀態(tài)，請據(jù)圖回答：
（1）每個水池生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總流量來自綠藻和水草所固定的太陽能．
（2）為增加甲水池生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，向池中引種了大量浮萍，一段時間后，水面長滿了浮萍，水草、綠藻、和輪蟲相繼死亡．水草死亡的最主要原因是缺少光線，輪蟲死亡的主要原因是缺少綠藻（或食物）．
（3）為促進食物鏈的增加，乙池中加入了較多的有機肥，一段時間后，池中綠藻爆發(fā)，其他4種生物陸續(xù)死亡，水體發(fā)臭，導致水體發(fā)臭的生物因素是分解者（或微生物）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時，使用的鏡頭組合是①和④，一段時間后，改用②和③的組合觀察，視野的變化是（　�。�
A．視野暗，細胞數(shù)目少B．視野亮，細胞數(shù)目多
C．視野暗，細胞數(shù)目多D．視野亮，細胞數(shù)目少

查看答案和解析>>

同步練習冊答案