蜂鳥(niǎo)一天所吃的蜜漿，約等于它體重的2倍。蜂鳥(niǎo)攝食和消化的特點(diǎn)是（ ）
| A．食量小，消化能力差 | B．食量小，消化能力強(qiáng) |
| C．食量大，消化能力差 | D．食量大，消化能力強(qiáng) |
試題分析：絕大部分鳥(niǎo)類能夠飛行，其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的，如前肢變成翼，體表被覆羽毛，具有保溫作用，身體呈流線型，可以減少飛行時(shí)的阻力，氣囊輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣，長(zhǎng)骨中空，直腸很短，能減輕體重，胸肌發(fā)達(dá)，利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作，題干中“蜂鳥(niǎo)一天所吃的蜜漿，約等于它體重的1倍”體現(xiàn)了食量大，消化能力強(qiáng)的特點(diǎn)，選D。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：探究題
當(dāng)搬開(kāi)石塊時(shí)，潮濕的地方看到有蚯蚓。蚯蚓喜歡潮濕的土壤嗎?某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程填寫(xiě)完整。（7分）
（1）提出問(wèn)題：蚯蚓喜歡潮濕的土壤嗎？
（2）作出假設(shè)：
（3）制定并實(shí)施計(jì)劃：在鐵盤(pán)內(nèi)部一側(cè)放上一層濕土，另一側(cè)放一層干土，在鐵盤(pán)兩側(cè)的中央處放2只蚯蚓，觀察蚯蚓的行為。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤绞?u> ，為什么 。該實(shí)驗(yàn)中的變量是 。
（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對(duì)數(shù)據(jù)做怎樣的處理? 。從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。
（5）上述科學(xué)探究的最后一個(gè)步驟是 。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
某同學(xué)對(duì)解剖好的家鴿進(jìn)行觀察，在其氣管中插入玻璃管，并向管中吹氣，最明顯的變化是（ ）。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
菜農(nóng)在大田種韭菜收獲的是綠色的韭菜，而在密閉的暗室中種韭菜收獲的卻是黃色的韭黃，影響這一差異的生態(tài)因素是 ( )
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：讀圖填空題
神州七號(hào)飛船的成功發(fā)射震撼了世界�！吧衿摺焙教靻T在太空生活，從地球攜帶了維持生命所需的物質(zhì)，這些物質(zhì)至少必須包括 、 、 等。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
下列對(duì)蝗蟲(chóng)外骨骼功能的敘述,不正確的是（ ）
| A．保護(hù)內(nèi)部柔軟的器官 | B．保護(hù)體內(nèi)的骨骼 |
| C．支持體內(nèi)器官 | D．防止體內(nèi)的水分蒸發(fā) |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，造成這一差異的非生物因素主要是（ ）
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：判斷題
鳥(niǎo)類之所以能夠飛翔,是由于它有翅膀. ( )
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
一塊農(nóng)田里，影響玉米生活的生物因素是（ ）
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