分析 (1)體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房,血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血.
(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血.
(3)左心房和左心室、右心房和右心室之間有瓣膜,稱為房室瓣,朝向心室開(kāi),保證了血液只能從心房流向心室;在左心室和主動(dòng)脈、右心室和肺動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣,朝動(dòng)脈開(kāi),保證了血液只能從心室流向動(dòng)脈,防止血液倒流.
(4)圖中,1主動(dòng)脈、2肺動(dòng)脈、3肺靜脈、4左心房、5房室瓣、6左心室、7上腔靜脈、8肺靜脈、9右心房、10右心室、11下腔靜脈.
解答 解:(1)左心室把血液輸送到全身各處距離最遠(yuǎn),需要的動(dòng)力最大,因此圖中心臟壁最厚的腔[6]左心室,它是體循環(huán)的起點(diǎn).血液流經(jīng)組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管時(shí),與組織細(xì)胞進(jìn)行氣體交換,血液中氧氣擴(kuò)散到組織細(xì)胞,同時(shí)組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳擴(kuò)散到血液中.所以此循環(huán)后血液變成靜脈血.
(2)心室與心房之間防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是[5]房室瓣.[10]右心室中的血液經(jīng)[2]肺動(dòng)脈運(yùn)離心臟,輸送到肺部毛細(xì)血管.
(3)當(dāng)人體發(fā)生煤氣中毒時(shí),一氧化碳從外界吸進(jìn)入肺泡,再通過(guò)肺泡內(nèi)的氣體交換進(jìn)入血液;在肺泡周圍的毛細(xì)血管與血紅蛋白結(jié)合后,隨血液循環(huán)進(jìn)入肺靜脈,然后進(jìn)入左心房.因此“當(dāng)人體發(fā)生煤氣中毒時(shí)”,則在心臟的[4]左心房中最先發(fā)現(xiàn)一氧化碳.
故答案為:(1)6;體;靜脈;
(2)5;房室瓣;2;肺動(dòng)脈;
(3)4;左心房.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握心臟的結(jié)構(gòu)、血液循環(huán)的途徑以及血液變化.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | A組 | B組 | |
注射溶液類別 | 含1.83%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液 | 含3.66%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液 | |
劑量 | 10mg/kg | 10mg/kg | |
血紅蛋白含量 | 初始測(cè)量 | 60 | 61 |
第一次(g/L) | 53 | 50 | |
第二次(g/L) | 47 | 40 | |
第三次(g/L) | 35 | 29 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 節(jié)約一定量的氧 | B. | 維持呼吸中樞興奮 | ||
C. | 促進(jìn)體內(nèi)氣體交換 | D. | 防止氧氣中毒 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜是控制細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu) | |
B. | 光合作用在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行 | |
C. | 葉綠體是區(qū)別植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的重要依據(jù) | |
D. | 決定生物性狀的物質(zhì)儲(chǔ)存在細(xì)胞核中 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 墨西哥灣漏油事件對(duì)海洋生物造成嚴(yán)重危害 | |
B. | 溫室氣體大量排向大氣層,造成全球氣溫升高,引發(fā)次生災(zāi)害 | |
C. | 日本大地震引發(fā)海嘯對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和人類健康造成巨大影響 | |
D. | 切爾諾貝利核電站發(fā)生核泄漏,對(duì)周圍生物和人造成嚴(yán)重傷害 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 達(dá)爾文 | B. | 孟德?tīng)?/td> | C. | 胡克 | D. | 巴斯德 |
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