【題目】水葫蘆的引進使我國云南滇池原有的水生生物幾乎絕跡,使當地的生物多樣性受到極大的威脅,這種現象叫 ( )
A.大氣污染 B.生物入侵 C.水污染 D.過度捕撈
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“孑孓”是蚊子的幼蟲,適于生活在水中。幾個同學對“孑孓的生活是否需要空氣”的問題爭論不休:有的認為需要空氣,有的認為不需要空氣。請你根據下圖設計一個實驗探究該問題。
(1)提出問題:_______________________
(2)作出假設:生活在水中的孑孓需要空氣
(3)實驗設計:
①取兩個大小相同的燒杯,燒杯中裝有等量的水;
②水中放入等量的孑孓,假設這些孑孓生命力相當,在甲燒杯水的中間層放入細密的鐵絲網,使孑孓全部都在水的底層,乙燒杯不作處理;
③兩個燒杯放在相同的環(huán)境中一段時間。
(4)預期的實驗結果:甲一段時間后孑孓衰弱死亡;乙一段時間后孑孓正常生活。試分析出現該結果的原因:_______________________
(5)得出的結論:______________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲,智能溫室大棚能自動控制大棚內的溫度、CO2濃度、光照強度等條件,以滿足大棚內作物生長發(fā)育的需求。乙圖表示大棚內A、B兩種植物的光合速率(用CO2吸收量表示)與光照強度的關系曲線。請分析回答:
(1)大棚內壁上經常出現小水珠,這些小水珠部分來自于植物的 作用。
(2)要使植物A和B都能正常生長,大棚內光照強度至少應大于 點。
(3)若不考慮溫度對呼吸作用的影響,則當光照強度為f時,單位時間內,光合作用合成的有機物是植物A (選填“多于”、“等于”或“少于”)植物B。
(4)要提高大棚內作用的產量可以采取的措施有 。(寫出一點)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】持化學進化觀點的學者認為,從有機小分子到有機大分子再到最簡單的原始生命最可能發(fā)生在
A. 原始大氣中 B. 原始土壤里
C. 原始陸地 D. 原始海洋中
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,把一剛摘下的果樹枝,裝在小瓶中用彈簧秤測得重為5牛(力學單位),光照6小時后,測得重為4.8牛;若單獨測枝條的質量則稍有增加.導致以上結果的主要原因分別是( )
A.蒸騰作用和光合作用 B.運輸作用和光合作用
C.呼吸作用和蒸騰作用 D.光合作用和蒸騰作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如下圖的原始地球條件,為生成小分子有機物提供了哪些條件( )
①水蒸氣、谘鯕狻、蹥錃狻、芗淄椤、萘蚧瘹洹、薨薄、甙被帷、嗥咸烟恰、岣邷睾湍芰俊、怆婇W雷鳴
A. ①②③④⑥⑦⑧ B. ③④⑤⑥⑧⑨⑩ C. ①③④⑤⑥⑨⑩ D. ①③④⑤⑥⑦⑨
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請回答人體營養(yǎng)中有關實驗與探究活動的問題。
(一)探究花生仁和核桃仁哪個所含的能量多。改進的實驗裝置(易拉罐罩著錐形瓶)如右圖。請根據實驗回答下面的問題:
(1)該實驗裝置與教材裝置相比其主要優(yōu)點 是 。
(2)等質量的花生仁和核桃仁燃燒后,A、B兩瓶中水溫升高幾乎相同,請說出實驗誤差的可能原因 (準確說出1點即可)。
(二)某同學在探究“饅頭在口腔中的變化”時設計的實驗方案和獲得的實驗結果如下表,請分析回答下列問題:
試管號 | 1 | 2 | 3 |
饅頭形態(tài) | 饅頭碎屑 | 饅頭碎屑 | 饅頭塊 |
清水或唾液 | 2毫升唾液 | 2毫升清水 | 2毫升唾液 |
在37℃水浴中保溫10分鐘,再加碘液2滴 | |||
結果 | 不變藍 | 變藍 | 變藍 |
(3)能與3號試管形成對照實驗的是 號試管,該組對照實驗的變量是 。
(4)解釋3號試管出現的的實驗現象,其原因相當于口腔實際消化中失去了 的功能。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖示心臟結構模式圖,據圖回答:
(1)構成心臟的主要組織是______,收縮能力最強的是[ ] _________,此腔射血進入[ ] __________進行體循環(huán)。
(2)與[4]相連的血管是肺靜脈,其內流動的血液是______血;與[6]相連的血管是[ ]_____ ,其內流動的是________血。
(3)如果從血管[1]向完整的心臟內灌水,水從[1]流出,原因是_______________;如果從血管[3]向完整的心臟內灌水,水 會從圖中的[ ]_______流出。
(4)在心臟的四個腔中,始終流靜脈血的是________,④和⑧、⑤與⑥之間能否相通?________。
(5)下肢骨骼肌活動產生的二氧化碳被送到肺泡毛細血管經肺排出體外,寫出二氧化碳隨血液流經圖中的結構 ________________(用序號表示)。
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