將甲、乙、丙三粒具有活力的種子作如下處理:甲浸沒在水中,乙淺埋在濕潤的土中,丙埋在干沙中。過幾天后,三粒種子的變化情況是(   )

A.甲萌發(fā),乙、丙未萌發(fā)                          B.乙萌發(fā),甲、丙未萌發(fā)

C.甲、乙萌發(fā),丙未萌發(fā)                          D.三粒種子均未萌發(fā)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2008?綿陽)紅旗中學(xué)2009級三個(gè)生物興趣小組的同學(xué)分別做了下列探究:
探究I:種子萌發(fā)需要水分和氧氣嗎?
小娟同學(xué)用菜豆種子為材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖1所示(玻璃棒由上至下的A、B、C三粒種子,均為飽滿且具有完整活性的胚,杯內(nèi)為清水,其他條件相同且適宜).結(jié)果,只有種子B萌發(fā).
(1)種子A不萌發(fā)B萌發(fā),說明種子萌發(fā)需要
適量的水分
適量的水分

(2)種子B萌發(fā)C不萌發(fā),種子C不萌發(fā)的原因是缺少
充足的空氣
充足的空氣

(3)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要
適量的水分、充足的空氣
適量的水分、充足的空氣

探究II:葉片背面和正面的氣孔數(shù)目一樣多嗎?
小鵬將一片剛摘下的葉片浸在盛有70℃左右熱水的燒杯中(如圖2),立即觀察并比較葉片背面和正面氣泡數(shù)目的多少(氣孔是葉片與外界氣體交換的“窗口”,根據(jù)氣泡數(shù)目多少可以判斷氣孔數(shù)目多少).
(1)如果氣泡數(shù)目背面與正面的相等,說明葉片背面與正面的氣孔數(shù)目
相等
相等

(2)如果氣泡數(shù)目背面比正面的多,說明葉片背面比正面的氣孔數(shù)目

探究III:小蘭為探究光合作用的條件設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
(1)當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí),迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi).結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來(如圖丙).該實(shí)驗(yàn)說明光合作用產(chǎn)生了
氧氣
氧氣

(2)為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”,設(shè)置了如圖乙所示的對照組.該對照組有一處明顯錯(cuò)誤,請你改正:應(yīng)去掉圖乙中的
金魚藻
金魚藻

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科目:初中生物 來源: 題型:

某校興趣小組的同學(xué)在探究種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
①取三個(gè)無色的玻璃瓶,分別貼上甲、乙、丙的標(biāo)簽,瓶底各鋪上兩張餐巾紙并加入適量的水;
②把30粒菜豆種子分別撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上;
③將甲、乙、丙3個(gè)玻璃瓶按下列方法處理,放在光照充足、25℃的環(huán)境中.一周后,記錄菜豆種子的萌發(fā)情況如下:
編號
處理方式 用黑布罩住整個(gè)玻璃瓶 把瓶中空氣抽掉將瓶密封 不做處理
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 種子萌發(fā) 種子不萌發(fā) 種子萌發(fā)請你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)所探究的實(shí)驗(yàn)變量是
光和空氣
光和空氣

(2)如果用甲、丙作對照實(shí)驗(yàn),可探究的問題是
黑暗對種子的萌發(fā)是否有影響或種子的萌發(fā)是否需要光
黑暗對種子的萌發(fā)是否有影響或種子的萌發(fā)是否需要光
?
(3)如果用乙、丙作對照實(shí)驗(yàn),可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
充足的空氣是種子萌發(fā)的必要條件
充足的空氣是種子萌發(fā)的必要條件

(4)請你完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上的不足之處:
①30粒菜豆種子應(yīng)大小一致,且具有活的胚;②30粒種子應(yīng)平均分成三份,分別撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上
①30粒菜豆種子應(yīng)大小一致,且具有活的胚;②30粒種子應(yīng)平均分成三份,分別撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上

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科目:初中生物 來源:0110 期末題 題型:探究題

(1)探究I:種子萌發(fā)需要水分和氧氣嗎?
小娟同學(xué)用菜豆種子為材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如上圖所示(玻璃棒由上至下的A、B、C三粒種子,均為飽滿且具有完整活性的胚,杯內(nèi)為清水,其他條件相同且適宜)。結(jié)果,只有種子B萌發(fā)。
①種子A不萌發(fā)B萌發(fā),說明種子萌發(fā)需要________________。
②種子B萌發(fā)C不萌發(fā),種子C不萌發(fā)的原因是缺少______________。
③該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要____________________________。
(2)探究II:葉片背面和正面的氣孔數(shù)目一樣多嗎?
小鵬將一片剛摘下的葉片浸在盛有70℃左右熱水的燒杯中,立即觀察并比較葉片背面和正面氣泡數(shù)目的多少(氣孔是葉片與外界氣體交換的“窗口”,根據(jù)氣泡數(shù)目多少可以判斷氣孔數(shù)目多少)。
①如果氣泡數(shù)目背面與正面的相等,說明葉片背面與正面的氣孔數(shù)目_________。
②如果氣泡數(shù)目背面比正面的多,說明葉片背面比正面的氣孔數(shù)目_______。
(3)探究III:小蘭為探究光合作用的條件設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
①當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí),迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)。結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來(如圖丙)。該實(shí)驗(yàn)說明光合作用產(chǎn)生了_________。
②為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”,設(shè)置了如圖乙所示的對照組。該對照組有一處明顯錯(cuò)誤,請你改正:應(yīng)去掉圖乙中的___________。

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科目:初中生物 來源:2008年四川省綿陽市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

紅旗中學(xué)2009級三個(gè)生物興趣小組的同學(xué)分別做了下列探究:
探究I:種子萌發(fā)需要水分和氧氣嗎?
小娟同學(xué)用菜豆種子為材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖1所示(玻璃棒由上至下的A、B、C三粒種子,均為飽滿且具有完整活性的胚,杯內(nèi)為清水,其他條件相同且適宜).結(jié)果,只有種子B萌發(fā).
(1)種子A不萌發(fā)B萌發(fā),說明種子萌發(fā)需要______.
(2)種子B萌發(fā)C不萌發(fā),種子C不萌發(fā)的原因是缺少______.
(3)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要______.
探究II:葉片背面和正面的氣孔數(shù)目一樣多嗎?
小鵬將一片剛摘下的葉片浸在盛有70℃左右熱水的燒杯中(如圖2),立即觀察并比較葉片背面和正面氣泡數(shù)目的多少(氣孔是葉片與外界氣體交換的“窗口”,根據(jù)氣泡數(shù)目多少可以判斷氣孔數(shù)目多少).
(1)如果氣泡數(shù)目背面與正面的相等,說明葉片背面與正面的氣孔數(shù)目______.
(2)如果氣泡數(shù)目背面比正面的多,說明葉片背面比正面的氣孔數(shù)目______.
探究III:小蘭為探究光合作用的條件設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
(1)當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí),迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi).結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來(如圖丙).該實(shí)驗(yàn)說明光合作用產(chǎn)生了______.
(2)為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”,設(shè)置了如圖乙所示的對照組.該對照組有一處明顯錯(cuò)誤,請你改正:應(yīng)去掉圖乙中的______.

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同步練習(xí)冊答案
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