【題目】下列關(guān)于耳的結(jié)構(gòu)的敘述,不正確的是(　　)
A.鼓膜、聽(tīng)小骨和鼓室組成中耳
B.耳蝸內(nèi)具有聽(tīng)覺(jué)感受器
C.前庭和半規(guī)管與維持身體平衡有關(guān)
D.咽鼓管能夠傳導(dǎo)聲波

【答案】D
【解析】咽鼓管能平衡氣壓的作用，不能傳導(dǎo)聲波.
所以答案是：D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠。也就是把小鼠變成大鼠。轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胎所生的小鼠生長(zhǎng)速度快2～3倍，體積大1倍，下圖表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是什么？_____�？刂七@個(gè)性狀的基因是_____。

（2）在將受精卵注入輸卵管的過(guò)程中，每次注射的受精卵既有注射了生長(zhǎng)激素基因的受精卵，又有未注射生長(zhǎng)激素基因的受精卵，這樣做的目的是_____。

（3）轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，體現(xiàn)了性狀和基因之間的關(guān)系是怎樣的？_____。

（4）由本實(shí)驗(yàn)可以推測(cè)：在生物的傳宗接代的過(guò)程中，由上一代傳遞給下一代的應(yīng)該是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)某生物小組設(shè)計(jì)的細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)分析回答下列問(wèn)題：將甲、乙、丙三個(gè)盛有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫滅菌后冷卻。洗手前用無(wú)菌棉棒擦取左手手心，在甲培養(yǎng)基上涂抹一下；洗手后用另一只無(wú)菌棉棒擦取左手手心，在乙培養(yǎng)基上涂抹一下；丙培養(yǎng)基不涂抹，加蓋封好后，放在相同、適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，如下圖所示。

（1）在接種前，培養(yǎng)基或培養(yǎng)皿應(yīng)經(jīng)過(guò)_____處理，以殺死其內(nèi)混有的細(xì)菌和真菌的孢子等，排除實(shí)驗(yàn)外其他環(huán)境的污染。

（2）丙培養(yǎng)皿的作用是_____。預(yù)期48小時(shí)后，_____培養(yǎng)皿內(nèi)的細(xì)菌菌落最多。

（3）假設(shè)你手上此刻有100個(gè)細(xì)菌，細(xì)菌的繁殖速度若按每30分繁殖一代計(jì)算，在沒(méi)有洗手或其他影響細(xì)菌生活繁殖的情況下，4小時(shí)后你手上的細(xì)菌數(shù)目是_____，這對(duì)你搞好個(gè)人衛(wèi)生的啟示是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明一整天躺在床上不動(dòng)，所以他一整天沒(méi)有消耗能量．__

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物越高等，其后天學(xué)習(xí)行為越多，越復(fù)雜，學(xué)習(xí)能力也越強(qiáng)．__

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈中各種生物能生生不息的根本原因是 （ ）

A. 生物體的壽命都比較長(zhǎng) B. 生物都能適應(yīng)生存的環(huán)境

C. 生物都能通過(guò)生殖延續(xù)種族 D. 生物都有遺傳和變異的現(xiàn)象

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為碳循環(huán)的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中甲、乙、丙各代表什么：

甲：_____乙：_____丙：_____

（2）伴隨著物質(zhì)循環(huán)，能量沿食物鏈傳遞的特點(diǎn)是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜥蜴頭部能靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，主要原因是（　　）

A. 體內(nèi)有脊柱 B. 關(guān)節(jié)很靈活 C. 頭部較小 D. 具有頸部

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同步練習(xí)冊(cè)答案