分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.
解答 解:(1)濕地中的所有生物構(gòu)成生物群落,還缺少非生物部分,因此濕地中的所有生物不能(填“能”或“不能”)構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),原因是缺少非生物部分.
(2)蘆葦、綠藻是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者.某同學(xué)欣賞了濕地公園中綠葦環(huán)抱、鳥語(yǔ)花香的美景后寫出一篇優(yōu)秀的作文,這反映了生物多樣性的直接使用價(jià)值.
(3)少量生活污水流入濕地會(huì)造成輕度污染,一段時(shí)間后濕地可恢復(fù)正常,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
故答案為:(1)不能;缺少非生物部分
(2)生產(chǎn)者;直接
(3)自動(dòng)調(diào)節(jié)
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大豆種子萌發(fā)時(shí),④主要起提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用 | |
B. | 大豆種子與玉米種子結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是無(wú)胚乳和子葉兩片 | |
C. | 標(biāo)號(hào)⑥所示部分既是大豆種子的主要部分,又是新植物體的幼體 | |
D. | 大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比,玉米種子中沒有結(jié)構(gòu)③ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察法 | B. | 資料分析法 | C. | 探究法 | D. | 調(diào)查法 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小腸絨毛壁較薄 | B. | 有肌肉層能蠕動(dòng) | ||
C. | 腸腔中有消化酶 | D. | 內(nèi)壁突起形成皺襞 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 左心房→左心室→肺靜脈 | B. | 右心房→右心室→肺動(dòng)脈 | ||
C. | 左心室→左心房→肺靜脈 | D. | 右心室→右心房→肺動(dòng)脈 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從呼吸方式上看,都是雙重呼吸 | |
B. | 從生殖方式上看,都是體內(nèi)受精、胎生 | |
C. | 從體溫調(diào)節(jié)上看,都屬于恒溫動(dòng)物 | |
D. | 從內(nèi)部結(jié)構(gòu)上看,體腔內(nèi)都有膈 |
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