1.如圖是綿羊“多莉”形成過(guò)程的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)在“多莉”的胚胎發(fā)育過(guò)程中,所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是由C羊供給的.
(2)“多莉”的長(zhǎng)相與B羊基本一樣,這說(shuō)明遺傳信息主要存在于細(xì)胞核中.
(3)“多莉”與正常羊的區(qū)別在于它不是由受精卵發(fā)育而成的.
(4)與上述有關(guān)的生物技術(shù)叫克隆技術(shù).

分析 克隆是指生物體通過(guò)體細(xì)胞進(jìn)行的無(wú)性繁殖,以及由無(wú)性繁殖形成的基因型完全相同的后代個(gè)體組成的種群.通常是利用生物技術(shù)由無(wú)性生殖產(chǎn)生與原個(gè)體有完全相同基因組織后代的過(guò)程.不經(jīng)過(guò)兩性細(xì)胞結(jié)合而直接繁衍后代,就叫無(wú)性繁殖,也稱克隆.

解答 解:(1)在“多莉”的胚胎發(fā)育過(guò)程中,所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)胎盤、臍帶從C羊體內(nèi)獲得,因此C羊是養(yǎng)母.
(2)遺傳物質(zhì)在細(xì)胞核中,發(fā)育成“多莉”細(xì)胞的細(xì)胞核來(lái)源于B羊的體細(xì)胞;生物的形狀是由基因控制的,基因在細(xì)胞核內(nèi)的染色體的DNA上.因此“多莉”的長(zhǎng)相與B羊基本一樣,這說(shuō)明遺傳信息主要存在于細(xì)胞核中.
(3)“多莉”不是由母羊的卵細(xì)胞和公羊的精子結(jié)合形成的受精卵發(fā)育成的,而是“換核卵”一步一步發(fā)展的結(jié)果,因此是“克隆羊”.“多莉”與正常羊的區(qū)別在于它不是由受精卵發(fā)育而成的.
(4)與上述有關(guān)的生物技術(shù)叫克隆技術(shù).
故答案為:
(1)C
(2)B;細(xì)胞核
(3)受精卵;
(4)克隆技術(shù).

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知克隆的過(guò)程和特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.我國(guó)是世界上生物多樣性最豐富的國(guó)家之一,生物多樣性不包括( 。
A.遺傳多樣性B.物種多樣性C.數(shù)量多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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12.圖為縮手反射的反射弧模式圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.該反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向是:①→③→⑤→④→②
B.縮手反射為非條件反射,望梅止渴是條件反射
C.神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元
D.人體的生命活動(dòng)只受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

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9.2016年上半年,全球6級(jí)以上地震30余次,臺(tái)灣更是地震頻發(fā).請(qǐng)結(jié)合生物學(xué)知識(shí),解答抗震救災(zāi)過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題.
(1)長(zhǎng)時(shí)間被困在某處等待救援的人,可飲用尿液來(lái)補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽.還可食用少量無(wú)毒小動(dòng)物,以補(bǔ)充有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),為生命活動(dòng)提供能量.
(2)某人被救出時(shí)已經(jīng)昏迷,在給他做人工呼吸前,首先必須保證呼吸道暢通,以保證氧氣供給.
(3)某傷者被救出時(shí)下肢正在快速出血,血液鮮紅,他受傷的血管屬于動(dòng)脈血管.若傷者需要輸血,為他輸血時(shí),扎入的血管屬于靜脈.(填“動(dòng)脈”或者“靜脈”).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.視野中的細(xì)胞和氣泡的主要區(qū)別是( 。
A.在染色的細(xì)胞中都可看到細(xì)胞核,而氣泡中沒(méi)有
B.細(xì)胞不是完全透明的,氣泡完全透明
C.細(xì)胞具一定的形態(tài),而氣泡多為圓形、往往有粗而黑的邊緣
D.A、B、C都對(duì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.某校生物科技小組開(kāi)展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng),請(qǐng)回答:
(1)炎熱的夏天,在移栽某種蔬菜幼苗時(shí),為了提高移栽植株的成活率,同學(xué)們常選擇在傍晚或陰天進(jìn)行.其原因是降低蒸騰作用、提高成活率.
(2)為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法,同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn).他們?cè)谌齻(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗,溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如表所示(每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同):
溫室ABC
二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%
溫度20℃20℃30℃
溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快.其原因是溫室B內(nèi)二氧化碳濃度高.
(3)經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究,他們認(rèn)為夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度,也可以提高蔬菜的產(chǎn)量.原因是呼吸作用消耗有機(jī)物.

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2.關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
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B.蜥蜴的體表有角質(zhì)的鱗片,可以減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)
C.鳥(niǎo)類用氣囊完成氣體交換,為飛行提供能量
D.哺乳動(dòng)物胎生、哺乳提高了后代的成活率

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19.位于胸腔內(nèi)的器官是( 。
A.心臟和胃腸B.心臟和肝臟C.膽囊和肺D.心臟和肺

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.請(qǐng)將對(duì)應(yīng)部分連接起來(lái)

①連B   ②連C  ③連D  ④連E  ⑤連A.

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