【題目】養(yǎng)金魚時，人們常在魚缸中放一些水草，其目的是（ ）
A.提供生活場所
B.提供能量
C.增加水中二氧化碳
D.增加水中氧氣

【答案】D
【解析】金魚用鰓呼吸，從水中獲得氧氣，水草通過光合作用可以制造氧氣，增加水中的氧，為金魚提供呼吸需要的氧氣.

所以答案是：D.

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解光合作用的意義的相關(guān)知識，掌握光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于藻類植物的說法，正確的是（ ）
A.藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，有的單細(xì)胞，有的多細(xì)胞，但都沒有根莖葉分化
B.單細(xì)胞藻類植物無根莖葉分化，大型藻類植物有了根莖葉分化
C.藻類植物繁殖時產(chǎn)生了大量的種子
D.越簡單的藻類植物光合作用越強(qiáng)，大氣中的氧氣都是藻類植物釋放的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家蠶的發(fā)育過程是完全變態(tài)發(fā)育__

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一農(nóng)田長期使用一種農(nóng)藥后害蟲群體密度變化曲線。下列敘述不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是

A. 隨著農(nóng)藥的使用,害蟲群體的抗藥性逐漸增強(qiáng)

B. 農(nóng)藥使害蟲產(chǎn)生變異

C. 害蟲抗藥性的形成是農(nóng)藥對害蟲定向選擇的結(jié)果

D. 從曲線變化可知,害蟲群體中原來就存在抗藥性個體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物分類研究的敘述，不正確的是

A.一般要從生物的形態(tài)、生理及習(xí)性等方面進(jìn)行比較

B.對看上去相似的生物，要側(cè)重比較它們的不同點(diǎn)

C.對看上去差別明顯的生物，要側(cè)重找其相同點(diǎn)

D.對生物的分類應(yīng)憑經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行，不必進(jìn)行細(xì)致的比較

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是人體泌尿系統(tǒng)的組成，請觀察辨認(rèn)各個部分構(gòu)成，并回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號的名稱：②_____③_____

（2）人體腎臟共有_____個，是_____系統(tǒng)的主要器官．腎臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)可分為_____和_____兩部分．其中后者外周顏色較深的部分被稱為[_____]_____，內(nèi)側(cè)顏色較淺的部分被稱為[_____]_____．

（3）尿液的形成是連續(xù)的，尿的排出是間歇的，這是由于泌尿系統(tǒng)中的_____具有暫存尿液的功能．尿液的排出是受_____系統(tǒng)支配的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鯨生活在海洋中，但它用肺呼吸，而且是胎生、哺乳的，所以它應(yīng)該屬于（ ）

A.魚類 B.兩棲類 C.鳥類 D.哺乳類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表為某小組同學(xué)用大豆種子探究“種子萌發(fā)需要環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)，他們探究的環(huán)境條件是（ ）

罐頭瓶

實(shí)驗(yàn)材料

處理

環(huán)境

①

干燥的大豆種子 + 浸清水的棉花

擰緊瓶蓋

室溫

②

干燥的大豆種子

擰緊瓶蓋

室溫


A.溫度
B.空氣
C.水分
D.陽光

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于魚與人類生活的關(guān)系，下列說法正確的是（　�。�

A. 魚為人類提供食物

B. 魚類自古以來就融入了人類的文化如“年年有余（魚）”，意思是年年富貴有財，代表美好的祝愿

C. 魚類的生存受到人類的捕撈和水質(zhì)的影響

D. 以上都是

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同步練習(xí)冊答案