17．濕地生態(tài)系統(tǒng)是介于陸地生態(tài)系統(tǒng)和海洋生態(tài)系統(tǒng)之間的生態(tài)系統(tǒng)類型．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 生態(tài)系統(tǒng)的類型有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等．

解答 解：濕地是一種特殊的生態(tài)系統(tǒng)，該系統(tǒng)不同于陸地生態(tài)系統(tǒng)，也有別于水生生態(tài)系統(tǒng)，它是介于兩者之間的過渡生態(tài)系統(tǒng)，例如沼澤．
故答案為：√．

點(diǎn)評(píng) 理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的類型．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．在細(xì)胞分裂過程中，染色體的變化最明顯．請(qǐng)問一種生物的體細(xì)胞中有8條染色體，經(jīng)過很多次分裂后產(chǎn)生了很多個(gè)新細(xì)胞，每一個(gè)新細(xì)胞的細(xì)胞核中有（　　）染色體．
A．4條B．8條C．16條D．2條

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．閱讀資料，回答問題．
①當(dāng)一只螞蟻找到大量食物自己無法搬回時(shí)便會(huì)回巢通知伙伴，它在路上留下外激素，回巢后還會(huì)分泌外激素告知同伴去多少只比較合適．
②偵察蜂找到蜜源后會(huì)以舞蹈的形式通知同伴蜜源的距離和方位．
③吼猴的叫聲極為響亮，聲音可以傳到幾千米以外，以警告其他群體不要靠近．
①②③中的三種通訊方式分別是氣味、動(dòng)作、聲音．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在光學(xué)顯微鏡下觀察洋蔥內(nèi)鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時(shí)，看不清的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞核D．葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．某同學(xué)想探究“土壤濕度對(duì)蚯蚓生活的影響”，請(qǐng)你幫他完成這個(gè)探究：
（1）按照科學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求，他必須設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，才更有說服力．在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，土壤濕度是變量，要控制變量唯一．
（2）作出的假設(shè)是土壤濕度對(duì)蚯蚓的生活有影響．
（3）請(qǐng)你補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)過程：
①準(zhǔn)備一個(gè)盒子，以盒子的橫軸中線為界，在底部的一側(cè)鋪上一層濕土，在底部的另一側(cè)鋪上一層等量的干土；
②在盒子兩側(cè)的中央各放入相同數(shù)量，形態(tài)、大小、活力相似的蚯蚓，蓋上盒蓋；
③實(shí)驗(yàn)過程中，保證盒子兩側(cè)蚯蚓所需的其他條件相同且適宜；
 ④幾分鐘后觀察盒子兩側(cè)蚯蚓的生活情況．
（4）得出的結(jié)論是土壤濕度對(duì)蚯蚓的生活有影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．到了寒冷的冬天，楊樹、柳樹都紛紛落葉，而松樹依然郁郁蔥蔥，這表明（　�。�
A．它們都適應(yīng)寒冷的環(huán)境B．楊樹、柳樹不適應(yīng)寒冷的環(huán)境
C．松樹不適應(yīng)寒冷的環(huán)境D．松樹和楊樹、柳樹存在著生存競(jìng)爭(zhēng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．春季植樹時(shí)，種栽的樹苗常被剪去部分的枝葉，主要原因是（　　）
A．運(yùn)輸方便B．減少樹木對(duì)養(yǎng)分的消耗
C．減少光合作用D．減弱蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省八年級(jí)上月考二生物卷（解析版） 題型：選擇題

有一種螢火蟲的雌性個(gè)體，能準(zhǔn)確地模仿另一個(gè)種的信號(hào)來吸引那一種的雄蟲，那么該螢火蟲的行為意義可能是（ ）

A．吸引同種異性前來交尾 B．吸引不同種異性前來交尾

C．誘騙不同種異性來取食 D．對(duì)不同種異性表示友好

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．某人生長(zhǎng)緩慢，身材矮小，但智力正常，病因是幼年時(shí)期某種激素分泌過少而引起，缺少的激素是（　　）
A．甲狀腺激素B．腎上腺激素C．胰島素D．生長(zhǎng)激素

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同步練習(xí)冊(cè)答案