15．食物在消化道內(nèi)分解成可以被細(xì)胞吸收的物質(zhì)的過(guò)程叫做消化．在多種消化酶的作用下，淀粉最終被分解為葡萄糖，蛋白質(zhì)最終被分解為氨基酸，脂肪最終被分解為甘油和脂肪酸．

分析 根據(jù)大分子物質(zhì)不能通過(guò)細(xì)胞膜，必須分解成小分子物質(zhì)才能通過(guò)細(xì)胞膜和淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的最終消化產(chǎn)物進(jìn)行分析回答．

解答 解：人類需要六類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，即糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、維生素、無(wú)機(jī)鹽，其中前三者屬于大分子物質(zhì)，不能通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)行循環(huán)系統(tǒng)，也就是不能被直接吸收，而水、維生素、無(wú)機(jī)鹽是小分子物質(zhì)，可以通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)即被直接吸收．不能被直接吸收的需要把大分子變成小分子，才能穿過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，也就是消化，淀粉的最終消化產(chǎn)物是葡萄糖，蛋白質(zhì)的最終消化產(chǎn)物是氨基酸，脂肪的最終消化產(chǎn)物是甘油和脂肪酸．
故答案為：細(xì)胞吸收；消化酶；葡萄糖；氨基酸；甘油和脂肪酸

點(diǎn)評(píng) 該題要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上做出判斷，并應(yīng)熟記淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的最終消化產(chǎn)物才能解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)時(shí)，辨別毛細(xì)血管的主要特征是（　�。�
A．血流較快B．管腔較粗
C．血液流向心臟D．管中紅細(xì)胞成單行通過(guò)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．以下說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．肱二頭肌兩端的肌腱連在肱骨上
B．骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，牽動(dòng)靠肌腱連接在骨上
C．骨骼肌由肌腱和肌腹組成，并依靠肌腱連接在骨上
D．肌腱才有收縮的特性，當(dāng)肌腹舒張時(shí)，不能牽動(dòng)骨運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．小剛最近牙齦經(jīng)常出血，他應(yīng)注意多吃（　�。�
A．動(dòng)物肝臟B．谷物種皮C．海產(chǎn)品D．新鮮蔬菜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．人體細(xì)胞產(chǎn)生的各種廢物都是通過(guò)尿液和汗液排出體外的．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．為探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響，某生物興趣小組設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)：
（1）取兩個(gè)規(guī)格相同的玻璃鋼，分別貼上標(biāo)簽A、B；
（2）在兩缸中分別加入200mL河水，并分別飼養(yǎng)10只同種、同等大小的蝌蚪；
（3）A缸隔天加入甲狀腺激素制劑5mg，持續(xù)5次，B缸不加，其他條件相同；
（4）兩缸同時(shí)隔天換水一次，每天喂少許熟蛋黃粉和碎菜葉．
結(jié)果記錄如下，請(qǐng)分析回答：
實(shí)驗(yàn)要素后腿長(zhǎng)出的平均時(shí)間（天）前腿長(zhǎng)出的平均時(shí)間（天）尾脫落的平均時(shí)間（天）尾脫落時(shí)的平均平均體長(zhǎng)（天）
A缸47260.7
B缸59371.3
（1）實(shí)驗(yàn)中A缸和B缸的規(guī)格、加水量、蝌蚪的數(shù)量、大小等條件都必須保持一致的目的是控制變量唯一；其中B缸起對(duì)照作用．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是：甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育．
（3）若要進(jìn)一步驗(yàn)證“甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的”，可再選取10只相同的小蝌蚪，將其甲狀腺破壞，其他培養(yǎng)條件應(yīng)與B（“A”/“B”）缸完全相同．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．關(guān)于將光照折射后的葉片置于酒精中隔水加熱，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．讓葉綠素溶解在酒精中，進(jìn)行脫色
B．將葉片的細(xì)胞殺死，有利于碘進(jìn)入細(xì)胞
C．防止酒精受熱燃燒，發(fā)生危險(xiǎn)
D．讓酒精促進(jìn)產(chǎn)生更多的淀粉，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列選項(xiàng)不符合合理營(yíng)養(yǎng)要求的是（　�。�
A．一日三餐，按時(shí)就餐B．青少年要多吃高營(yíng)養(yǎng)的補(bǔ)品
C．早、中、晚三餐的比例為3：4：3D．要均衡地吃六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①將同期孵化的生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的20只蝌蚪，平均分成A，B兩組；
②A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素，B組每天只飼喂5克飼料，不添加甲狀腺激素，其余條件保持相同；
③記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
（1）設(shè)計(jì)可知，本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有影響嗎？
（2）A組和B組的水量，蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是控制單一變量．
（3）小組同學(xué)要進(jìn)一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，請(qǐng)你幫助他們完成以下實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：再選擇10只同種、同一批的小蝌蚪，將其甲狀腺切除，其余條件應(yīng)與B組相同 （填“A”或“B”）．
（4）實(shí)驗(yàn)室觀察青蛙的發(fā)育過(guò)程，適宜的培養(yǎng)條件應(yīng)該是①④⑥（填序號(hào)）．
①適宜的溫度  ②低溫  ③玻璃缸密閉  ④玻璃缸敞口  ⑤自來(lái)水  ⑥潔凈的河水
（5）的山區(qū)里有許多大型的蝌蚪，但周?chē)嗤軈s減少，同時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高，因此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患呆小癥的可能性較大．
實(shí)驗(yàn)要素后肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間（天）前肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間（天）尾脫落的平均時(shí)間（天）尾脫落時(shí)的平均身長(zhǎng)（cm）
A組47260.75
B組59371.3

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