有性生殖和無性生殖的根本區(qū)別是（   ）
A．有性生殖的植物能產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞
B．無性生殖的生物不能產(chǎn)生生殖細(xì)胞
C．是否由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成的受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式
D．二者只是生殖形式上的不同，沒有根本的區(qū)別
C

試題分析：有性生殖指的是兩性生殖細(xì)胞精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個體的過程，無性生殖指的是不需要經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的過程，所以能否有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合是無性生殖與有性生殖的本質(zhì)區(qū)別。
點評：本題考查的是生物的生殖方式，生物的生殖方式包括有性生殖和無性生殖，解答此題的關(guān)鍵是掌握有性生殖和無性生殖的區(qū)別是是否經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合過程。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

大鯢是現(xiàn)存最大也是最珍貴的兩棲動物。下列關(guān)于大鯢的生殖發(fā)育特點的敘述,正確的是　(　　)
A．體內(nèi)受精、體內(nèi)發(fā)育B．體內(nèi)受精、體外發(fā)育
C．體外受精、體內(nèi)發(fā)育D．體外受精、體外發(fā)育

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列應(yīng)用實例與采用的生物技術(shù)匹配錯誤的是（　�。�
A．“多利”羊的誕生﹣﹣克隆技術(shù)
B．抗凍番茄的培育﹣﹣轉(zhuǎn)基因技術(shù)
C．酸奶和泡菜的制作﹣﹣發(fā)酵技術(shù)
D．無病毒植株的培養(yǎng)﹣﹣無土栽培技術(shù)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

兩棲動物的幼體生活在水中，形狀像魚，用鰓呼吸；成體則生活在陸地上也可以生活在水中，主要用         呼吸，皮膚輔助呼吸。 兩棲動物屬于     發(fā)育。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

無性生殖與有性生殖的主要區(qū)別是                                             。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

(5分)某中學(xué)生物學(xué)科興趣小組在學(xué)習(xí)了“青蛙的生殖和發(fā)育”后，開展“各種污染物對青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動。
他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵，以化肥、洗滌劑作為污染物，在魚缸中進行實驗觀察。
①他們作出的實驗假設(shè)是：各種污染物會降低青蛙受精卵孵化率。
②將3個魚缸中加入等量的清水，并編號1、2、3；在l、2號魚缸中分別加入一定量的化肥、洗滌劑。
③把青蛙受精卵分成三等份(各100粒)，分別放人上述魚缸中，在相同適宜的環(huán)境中孵化。
回答下列問題：
(1)青蛙的有性生殖方式為      (選填“卵生”、“胎生”)；青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育，發(fā)育過程包括受精卵→        →幼蛙→成蛙等階段。
(2)該實驗方案中對照組的編號是      。
(3)實驗時需要定時觀察記錄的內(nèi)容是                  。
(4)支持上述假設(shè)的實驗結(jié)果是                            。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

青蛙的生殖發(fā)育特點是
A．體內(nèi)受精，體內(nèi)發(fā)育 B．體內(nèi)受精，體外發(fā)育
C．體外受精，變態(tài)發(fā)育 D．體外受精，體內(nèi)發(fā)育

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

兩棲動物不能成為真正的陸生脊椎動物，根本原因是（      ）。
A．體溫不恒定B．大腦不發(fā)達C．生殖發(fā)育離不開水D．皮膚裸露

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

無性生殖和有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是是否由單一體產(chǎn)生新個體。(    )

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同步練習(xí)冊答案