16．圖為“探究人體呼出的氣體成分”的實驗裝置示意圖，請據(jù)圖分析后回答下列問題：
（1）在此探究實驗中，使用對照實驗方法，實驗組是乙瓶；
（2）甲瓶吸氣、乙瓶呼氣完成后，甲、乙兩瓶中的石灰水明顯變渾濁的是乙瓶，說明了人體呼出的氣體和吸入的氣體相比，呼出的氣體中二氧化碳氣體成分增多．

分析 本題用實驗來驗證呼出的氣體含有較多的二氧化碳，根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的特性．

解答 解：（1）甲裝置為吸氣，乙裝置為呼氣，驗證的是人體呼出的氣體成分，那么甲裝置是吸入的空氣，石灰水不變渾濁，起對照作用．根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的特性，石灰水明顯變渾濁的是乙瓶．因此乙瓶為實驗組．
（2）根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的特性，石灰水明顯變渾濁的是乙瓶．說明了人體呼出的氣體和吸入的氣體相比，呼出的氣體中二氧化碳成分增多．
故答案為：（1）對照；乙．    
（2）乙；二氧化碳．

點評 此題涉及到了呼吸系統(tǒng)的知識，關(guān)鍵是準(zhǔn)確的識圖．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列各項中，不屬于仿生學(xué)的例子是（　�。�
A．以蝙蝠的回聲定位原理制造了雷達B．模仿蛋殼建造中國國家大劇院
C．模仿青蛙的游泳發(fā)明了蛙泳D．仿造蠅的復(fù)眼制造蠅眼照相機

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．現(xiàn)代醫(yī)學(xué)非常發(fā)達，并且國家醫(yī)療保障體系完善，所以我們可以隨心所欲，選擇任何的生活方式，自由自在的生活．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．被稱為生物進化理論的創(chuàng)始人的是達爾文．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．人的胚胎發(fā)育是從受精卵開始的，從受精卵的形成到嬰兒的生長依次要經(jīng)歷的場所是（　�。�
①睪丸 ②卵巢 ③輸卵管 ④子宮 ⑤輸精管 ⑥陰道．
A．①④⑥B．①③④⑥C．①⑤④D．③④⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是細胞結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）屬于植物細胞結(jié)構(gòu)的是圖甲．
（2）這兩種細胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體．
（3）切西瓜時，流出的汁液主要是自圖中的結(jié)構(gòu)液泡（填名稱）．
（4）細胞生命活動的控制中心是細胞核（填名稱）．
（5）回憶所做的“觀察植物細胞”和“觀察人的口腔上皮細胞”的實驗，實驗中染色使用的染料都是稀碘液．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖甲是人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是人體內(nèi)代謝活動與各器官系統(tǒng)的關(guān)系示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）心臟是血液循環(huán)的“動力泵”，它主要是由心肌組織構(gòu)成的，在心臟的四個腔中左心室的壁最厚，這體現(xiàn)了生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點．
（2）圖中⑩的名稱是房室瓣，⑪的名稱是動脈瓣，它們的作用是防止血液倒流
（3）與心房相連的血管是靜脈，與心室相連的血管是動脈
（4）體循環(huán)起于左心室，止于右心房．
（5）經(jīng)過肺循環(huán)，把靜脈血變成了動脈血．
（6）圖乙中，若“D”代表皮膚，則A、B、C、E分別是指哪些系統(tǒng)；A呼吸系統(tǒng)B消化系統(tǒng)C循環(huán)系統(tǒng)E泌尿系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．被人們喻為“地球之腎”的是濕地生態(tài)系統(tǒng)，而被喻為“地球之肺”的是森林生態(tài)系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．一塊完整的骨骼肌應(yīng)屬于器官．√ （判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案