（2010?杭州）2010年5月，杭州某中學(xué)九（1）班的學(xué)生開(kāi)展了一項(xiàng)調(diào)查，他們隨機(jī)調(diào)查了本校九年級(jí)10個(gè)班共100名學(xué)生在去年不同季節(jié)流感的發(fā)病情況．調(diào)查結(jié)果如下表所示．
    


    

調(diào)查人數(shù)
患病人數(shù)
患病時(shí)間
    

    
春季
夏季
秋季
冬季
    

    
男生
52
16
8
1
2
5
    

    
女生
48
14
5
2
1
6
    

    
總?cè)藬?shù)
100
30
13
3
3
11請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
    （l）該項(xiàng)調(diào)查的主要目的是
    研究中學(xué)生流感發(fā)病率與季節(jié)的關(guān)系．
    研究中學(xué)生流感發(fā)病率與季節(jié)的關(guān)系．
    ．
    （2）上述調(diào)查是通過(guò)
    抽樣
    抽樣
    方法確定調(diào)查對(duì)象的．
    （3）去年春季，該校九年級(jí)男生中流感的發(fā)病率為
    50%
    50%

    （4）分析表中數(shù)據(jù)，你認(rèn)為去年該校九年級(jí)學(xué)生流感發(fā)病有何規(guī)律？
    春、冬季的發(fā)病率明顯高于夏、秋季節(jié)
    春、冬季的發(fā)病率明顯高于夏、秋季節(jié)
    ．
    （5）流感在人群中流行必須具備什么條件？
    具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)
    具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)
    ．			


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    分析：本題考查調(diào)查的方法，傳染病流行的環(huán)節(jié)以及分析問(wèn)題的能力，傳染病能在人群流行必須同時(shí)具備的環(huán)節(jié)是傳染源、傳播途徑和易感人群．
    解答：解：（1）從表中信息可以看出，該調(diào)查的目的是研究中學(xué)生流感發(fā)病率與季節(jié)的關(guān)系．
     （2）從題干信息“隨機(jī)調(diào)查了本校九年級(jí)10個(gè)班共100名學(xué)生在去年不同季節(jié)流感的發(fā)病情況”，可以看出只對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，屬于抽樣調(diào)查．
    （3）從表中得知：春季患病的人數(shù)是8人，患病總?cè)藬?shù)是16人，因此，男生中流感的發(fā)病率為50%．
    （4）分析表中數(shù)據(jù)，可以看出春、冬季的發(fā)病率明顯高于夏、秋季節(jié)．
    （5）傳染病能在人群流行必須同時(shí)具備的環(huán)節(jié)是傳染源、傳播途徑和易感人群．
    故答案為：（1）研究中學(xué)生流感發(fā)病率與季節(jié)的關(guān)系；（2）抽樣；（3）50%；（4）春、冬季的發(fā)病率明顯高于夏、秋季節(jié)；（5）具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)
    點(diǎn)評(píng)：解此題的理解掌握調(diào)查的方法和傳染病流行的環(huán)節(jié)．
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
		
				
    
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    （2010?杭州）如果用如圖表示各種概念之間的關(guān)系，下表所示選項(xiàng)中與圖示相符的是（　�。�
    

    


    
選項(xiàng)
1
2
3
    

    
A
染色體
DNA
基因
    

    
B
光合作用
同化作用
新陳代謝
    

    
C
細(xì)胞免疫
非特異性免疫
特異性免疫
    

    
D
細(xì)菌
真菌
分解者
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    （2010?杭州）請(qǐng)你利用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
    （1）適時(shí)松土有利于大豆幼苗生長(zhǎng)，主要原因是促進(jìn)了幼苗
    根細(xì)胞的呼吸作用
    根細(xì)胞的呼吸作用
    ，從而為幼苗的根細(xì)胞從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽等生命活動(dòng)提供了更多的能量．
    （2）某同學(xué)為使青菜長(zhǎng)得快，每天在菜地上施肥，結(jié)果適得其反，許多青菜萎蔫而死亡主要原因是
    土壤溶液濃度過(guò)高，大于植物細(xì)胞溶液的濃度，導(dǎo)致青菜細(xì)胞失水過(guò)多而死亡
    土壤溶液濃度過(guò)高，大于植物細(xì)胞溶液的濃度，導(dǎo)致青菜細(xì)胞失水過(guò)多而死亡
    ．
    （3）目前杭州郊區(qū)的菜農(nóng)常用溫室大棚生產(chǎn)蔬菜，若要提高溫室大棚蔬菜的產(chǎn)量，你認(rèn)為可以采取什么措施？（寫出一條即可）
    適量增加大棚中二氧化碳的濃度
    適量增加大棚中二氧化碳的濃度
    ．
    （4）要將大量的新鮮水稻種子貯藏較長(zhǎng)時(shí)間，最簡(jiǎn)便有效的是：
    將新鮮水稻種子曬干后貯藏
    將新鮮水稻種子曬干后貯藏
    ．
    （5）要在葡萄園種植具有“果大昧甜”等優(yōu)良性狀的A品種葡萄，果農(nóng)沒(méi)有選擇A品種葡萄的種子在園中進(jìn)行播種，而是直接剪取A品種葡萄的枝條進(jìn)行扦插．你認(rèn)為他這樣做的優(yōu)點(diǎn)是
    后代能保持A品種葡萄的優(yōu)良性狀，而且繁殖速度較快
    后代能保持A品種葡萄的優(yōu)良性狀，而且繁殖速度較快
    ．
    （6）扦插時(shí)，某果農(nóng)先將葡萄枝條的插入端置于適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液中浸泡一下，再將枝條插入土壤中．他認(rèn)為這樣做能提高扦插枝條的成活率，理由是
    適宜濃度的生長(zhǎng)激素能促進(jìn)扦插的枝條生根
    適宜濃度的生長(zhǎng)激素能促進(jìn)扦插的枝條生根
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    （2010?杭州）汶川震災(zāi)大批傷員需要輸血搶救，當(dāng)?shù)貛?kù)存血供不應(yīng)求，各族人民踴躍獻(xiàn)血，確保災(zāi)區(qū)供血．請(qǐng)回答下列有關(guān)血型和輸血的問(wèn)題：
    （1）人的ABO血型由紅細(xì)胞膜上
    凝集原的種類
    凝集原的種類
    決定的．
    （2）輸血前必須先要檢查
    受血者和獻(xiàn)血者
    受血者和獻(xiàn)血者
     的血型．在缺乏同型血的情況下，可以考慮輸入少量異型血，決定異型血之間能否輸血的關(guān)鍵因素是
    受血者和獻(xiàn)血者的紅細(xì)胞是否會(huì)發(fā)生凝集反應(yīng)
    受血者和獻(xiàn)血者的紅細(xì)胞是否會(huì)發(fā)生凝集反應(yīng)

    （3）已知甲、乙、丙、丁四人的ABO血型各不相同，丙、丁的紅細(xì)胞能與B型血的血清發(fā)生凝集反應(yīng)，又知丁的血清能與乙的紅細(xì)胞發(fā)生凝集反應(yīng)．問(wèn)：甲的血型是
    O型
    O型
    ，丁的血型是
    A型
    A型
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    2010年5月，杭州某中學(xué)九（1）班的學(xué)生開(kāi)展了一項(xiàng)調(diào)查，他們隨機(jī)調(diào)查了本校九年級(jí)10個(gè)班共100名學(xué)生在去年不同季節(jié)流感的發(fā)病情況．調(diào)查結(jié)果如下表所示．
        
      
                   
    調(diào)查人數(shù)
           		      
    患病人數(shù)
           		      
    患病時(shí)間
           		  
      
          
    春季
           		      
    夏季
           		      
    秋季
           		      
    冬季
           		  
      
          
    男生
           		      
    52
           		      
    16
           		      
    8
           		      
    1
           		      
    2
           		      
    5
           		  
      
          
    女生
           		      
    48
           		      
    14
           		      
    5
           		      
    2
           		      
    1
           		      
    6
           		  
      
          
    總?cè)藬?shù)
           		      
    100
           		      
    30
           		      
    13
           		      
    3
           		      
    3
           		      
    11
           		  
     
        
    請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
      
    （1）該項(xiàng)調(diào)查的主要目的是 _________。
      
    （2）上述調(diào)查是通過(guò)_________方法確定調(diào)查對(duì)象的。
      
    （3）去年春季，該校九年級(jí)男生中流感的發(fā)病率為_(kāi)________。
      
    （4）分析表中數(shù)據(jù)，你認(rèn)為去年該校九年級(jí)學(xué)生流感發(fā)病有何規(guī)律? _________。
      
    （5）流感在人群中流行必須具備什么條件? _________。
    

			
    

			
    
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    同步練習(xí)冊(cè)答案
    


    


    






















			
    



    
	







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